Export iten: EndNote BibTex

Please use this identifier to cite or link to this item: https://tede.utp.br/jspui/handle/tede/1584
???metadata.dc.type???: Dissertação
Title: Políticas públicas de inclusão de alunos com deficiência de 1994 a 2014: limites e perspectivas na inclusão de alunos surdos no município de Colombo-PR
???metadata.dc.creator???: Neves, Regiane Timoteo das 
???metadata.dc.contributor.advisor1???: Schlesener, Anita Helena
???metadata.dc.contributor.referee1???: Santos, Rita de Cássia Gonçalves Pacheco dos
???metadata.dc.contributor.referee2???: Lima, Michelle Fernandes
???metadata.dc.description.resumo???: Esta dissertação tem como objeto de pesquisa o estudo das Políticas Públicas de inclusão de alunos com deficiências e a inclusão de alunos Surdos no período de 1994 a 2014. Aborda os limites e perspectivas no contexto da inclusão de alunos surdos no município de Colombo-PR, e considera que o reconhecimento dos direitos daqueles que se sentem oprimidos não podem ser uma imposição de lei, mas formado na convivência e na assimilação de valores. É fundamental salientar a importância do tema, embora já tenha sido muito pesquisado e documentado. O processo de inclusão é dinâmico e necessita de um contínuo trabalho de pesquisa que crie uma base teórica sólida para reflexões e ações que contribuam na efetivação do processo de inclusão de alunos com deficiência, em especial os alunos surdos em escolas regulares de educação básica. A problemática deste trabalho busca investigar de que forma as políticas públicas de inclusão de alunos com deficiência, sobretudo do aluno surdo, foram implantadas com base no contexto educacional brasileiro até sua aplicação no município de Colombo-PR diante dos fatores de definição e funcionamento de suas propostas no período de 1994 a 2014. Para orientar a sequência deste trabalho, foram elencados como objetivo geral: Investigar as políticas públicas de inclusão de alunos com deficiência e seus desdobramentos na inclusão do aluno surdo diante das contradições da realidade na escola regular de educação básica; como objetivos específicos: Explicitar o contexto exclusão/inclusão que caracteriza a sociedade moderna; analisar os documentos oficiais exarados entre 1994 a 2014 que respaldam legalmente o processo de inclusão no Brasil; analisar as políticas públicas de inclusão a partir da trajetória de educação do aluno surdo no Brasil e investigar o processo de inclusão de alunos surdos no município de Colombo-PR. Para a realização da pesquisa foram utilizados como fontes os documentos legais que fundamentam as políticas públicas para a educação inclusiva no Brasil. Também foi realizado um levantamento bibliográfico contextualizando histórica e ideologicamente as concepções das políticas públicas para o processo de inclusão de pessoas com deficiência, sobretudo do aluno surdo na sociedade brasileira no período de 1994 a 2014. As conclusões apontam as defasagens entre as propostas e a efetivação das políticas evidenciando os limites do processo de inclusão.
Abstract: This thesis has as its search goal the study of public policies for the inclusion of disabled students and the inclusion of deaf students from 1994 to 2014. It addresses the limits and perspectives towards the inclusion of deaf students in the city of Colombo-PR. Furthermore, it believes that the rights recognition for those who feel oppressed cannot work as law enforcement, but formed in coexistence and values assimilation. It is essential to emphasize the importance of this issue, although it has been heavily researched and documented. The inclusion process is dynamic and requires a continuous research work to create a solid theoretical basis for reflections and actions that contribute towards the inclusion process of students with disabilities, particularly deaf students at Elementary Schools. This work aimed to investigate how public policies have been implemented, mainly with deaf students, based on the Brazilian educational context until its application in the city of Colombo-PR before its definition and operational factors of its proposals dated from 1994 to 2014. To guide the sequence of this work it was listed as general objective: the investigation of the public policies with regards to the inclusion of students with disabilities and the results of the inclusion of deaf students within the contradictions presented in regular schools; Specific objectives: Explain the context of exclusion / inclusion that characterizes the modern society; analyze official documents formally drawn up from 1994 to 2014 which have legally supported the inclusion process in Brazil; analyze public policies with regards to the inclusion of deaf students from their historical and educational background and investigate the process of inclusion of deaf students in the city of Colombo-PR. For this research, the legal documents that support public policies for inclusive education in Brazil will be used. It was also performed a literature research that contextualizes some historical and ideological conceptions of public policies for the process of inclusion, mainly to deaf students from 1994 to 2014. In order to collect data, it was performed non-directive interviews. To understand the contradictions in the inclusive process of students with disabilities in the Brazilian regular schools, it was used the historical materialism method because it provides a critical reflection between what is presented in public policy and the reality found at Elementary Schools.
Keywords: Políticas públicas
Inclusão
Exclusão
Surdez
Public policy
Inclusion
Exclusion
Deafness
???metadata.dc.subject.cnpq???: CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
???metadata.dc.language???: por
???metadata.dc.publisher.country???: Brasil
Publisher: Universidade Tuiuti do Parana
???metadata.dc.publisher.initials???: UTP
???metadata.dc.publisher.department???: Educação
???metadata.dc.publisher.program???: Mestrado em Educação
Citation: Neves, Regiane Timoteo das. Políticas públicas de inclusão de alunos com deficiência de 1994 a 2014: limites e perspectivas na inclusão de alunos surdos no município de Colombo-PR. 2016. 141 f. Dissertação( Mestrado em Educação) - Universidade Tuiuti do Paraná, Curitiba, 2016.
???metadata.dc.rights???: Acesso Aberto
URI: http://tede.utp.br:8080/jspui/handle/tede/1584
Issue Date: 23-Mar-2016
Appears in Collections:MESTRADO EM EDUCAÇÃO

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
POLITICAS PUBLICAS DE INCLUSAO.pdf1.05 MBAdobe PDFView/Open ???org.dspace.app.webui.jsptag.ItemTag.preview???


Items in TEDE are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.