@MASTERSTHESIS{ 2016:677922269,
 	title = {Políticas públicas de inclusão de alunos com deficiência de 1994 a 2014: limites e perspectivas na inclusão de alunos surdos no município de Colombo-PR},
 	year = {2016},
 	url = "http://tede.utp.br:8080/jspui/handle/tede/1584",
 	abstract = "Esta dissertação tem como objeto de pesquisa o estudo das Políticas Públicas de inclusão de alunos com deficiências e a inclusão de alunos Surdos no período de 1994 a 2014. Aborda os limites e perspectivas no contexto da inclusão de alunos surdos no município de Colombo-PR, e considera que o reconhecimento dos direitos daqueles que se sentem oprimidos não podem ser uma imposição de lei, mas formado na convivência e na assimilação de valores. É fundamental salientar a importância do tema, embora já tenha sido muito pesquisado e documentado. O processo de inclusão é dinâmico e necessita de um contínuo trabalho de pesquisa que crie uma base teórica sólida para reflexões e ações que contribuam na efetivação do processo de inclusão de alunos com deficiência, em especial os alunos surdos em escolas regulares de educação básica. A problemática deste trabalho busca investigar de que forma as políticas públicas de inclusão de alunos com deficiência, sobretudo do aluno surdo, foram implantadas com base no contexto educacional brasileiro até sua aplicação no município de Colombo-PR diante dos fatores de definição e funcionamento de suas propostas no período de 1994 a 2014. Para orientar a sequência deste trabalho, foram elencados como objetivo geral: Investigar as políticas públicas de inclusão de alunos com deficiência e seus desdobramentos na inclusão do aluno surdo diante das contradições da realidade na escola regular de educação básica; como objetivos específicos: Explicitar o contexto exclusão/inclusão que caracteriza a sociedade moderna; analisar os documentos oficiais exarados entre 1994 a 2014 que respaldam legalmente o processo de inclusão no Brasil; analisar as políticas públicas de inclusão a partir da trajetória de educação do aluno surdo no Brasil e investigar o processo de inclusão de alunos surdos no município de Colombo-PR. Para a realização da pesquisa foram utilizados como fontes os documentos legais que fundamentam as políticas públicas para a educação inclusiva no Brasil. Também foi realizado um levantamento bibliográfico contextualizando histórica e ideologicamente as concepções das políticas públicas para o processo de inclusão de pessoas com deficiência, sobretudo do aluno surdo na sociedade brasileira no período de 1994 a 2014. As conclusões apontam as defasagens entre as propostas e a efetivação das políticas evidenciando os limites do processo de inclusão.",
 	publisher = {Universidade Tuiuti do Parana},
 	scholl = {Mestrado em Educação},
 	note = {Educação}
}