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https://tede.utp.br/jspui/handle/tede/1580
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.creator | Moura, Tatyane | - |
dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/8002420905992998 | por |
dc.contributor.advisor1 | Schlesener, Anita Helena | - |
dc.contributor.referee1 | Santos, Rita de Cássia Gonçalves Pacheco dos | - |
dc.contributor.referee2 | Guérios, Ettiène Cordeiro | - |
dc.date.accessioned | 2018-10-10T13:14:00Z | - |
dc.date.issued | 2016-05-17 | - |
dc.identifier.citation | Moura, Tatyane. Políticas públicas para o ensino superior brasileiro 2003-2014, uma análise do Prouni e Fies. 2016. 122 f. Dissertação( Mestrado em Educação) - Universidade Tuiuti do Paraná, Curitiba, 2016. | por |
dc.identifier.uri | http://tede.utp.br:8080/jspui/handle/tede/1580 | - |
dc.description.resumo | Essa dissertação tem como objetivo geral discorrer sobre as políticas públicas educacionais, no governo do Partido dos Trabalhadores 2003-2014, analisando especificamente o Programa Universidade Para Todos (ProUni) e o Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior (FIES) que são políticas de acesso ao Ensino Superior, voltadas para as Instituições de Ensino Privadas. A metodologia, escolhida para pesquisa foi a documental, que foi dividida em pesquisa bibliográfica e pesquisa da legislação. A questão norteadora dessa pesquisa traz como políticas públicas de acesso ao ensino superior no Brasil, do período entre 2003 a 2014, especificamente o ProUni e o FIES. Para realizar responder essa questão o trabalho foi dividido em 4 capítulos, o primeiro capítulo traz a introdução ao assunto desenvolvido na pesquisa, o segundo traz apontamentos da história do ensino superior no Brasil, o terceiro discorre sobre as políticas públicas educacionais para o Ensino Superior no período de 2003 até 2014 e o ultimo trata especificamente do ProUni e do FIES. Ao longo dessa dissertação procuramos demostrar como os governos desse período não romperam com as políticas neoliberais do governo antecessor e como a iniciativa privada foi beneficiada por essas políticas. As conclusões mostram que, apesar disso, muito foi feito com relação ao ensino superior no período analisado. Porém ainda estamos em processo de atingir as reivindicações advindas da sociedade. Ainda existe um longo caminho a ser percorrido para realmente alcançar uma educação superior inclusiva, justa, de qualidade e comprometida com o desenvolvimento do país. Para efetivamente ocorrer a consolidação das políticas de democratização, precisamos não somente pensar na expansão e no acesso ao ensino superior, mas também a permanência dos alunos de baixa renda nas instituições de ensino superior. | por |
dc.description.abstract | The present dissertation has as its general objective to talk about the public education policies, in Partido dos Trabalhadores government (2003-2014). Specifically analyzing Programa Universidade Para Todos (ProUni) and Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior (FIES), which are access policies to higher education, focused on Private Education Institutions. The methodology chosen for the study was the documentary one, which was divided into bibliographic research and legislation research. The main question from this research brings to public policies of access to higher education in Brazil, from 2003 to 2004, specifically ProUni and FIES. To answer this question, this work was divided in 4 chapters: the first chapter brings the introduction to the subject developed in this research, the second one brings notes about higher education history in Brazil; the third one discusses about the public education policies for higher education from 2003 until 2014, and the last one treats specifically about ProUni and FIES. Along this dissertation, it will be shown how the government of that period did not break the neoliberal policies of its previous government and how those policies were beneficial to private initiative. The conclusion shows that, despite all these, a lot was done about the higher education in the period analyzed. However, it’s an on-going process of reaching the claim of society. There is still a long way to be covered to really reach a higher education that is inclusive, fair, of quality and committed to the country development. To actually consolidate the democracy policies, its needed to be think not only in the expansion and the access in higher education, but the less privileged student permanency at the higher education. | eng |
dc.description.provenance | Submitted by Divanete Paiva (divanete.paiva@utp.br) on 2018-10-10T13:14:00Z No. of bitstreams: 1 POLÍTICAS PÚBLICAS PARA O.pdf: 1608946 bytes, checksum: 1891eaac013d85141eda33b3ace2d1e7 (MD5) | eng |
dc.description.provenance | Made available in DSpace on 2018-10-10T13:14:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 POLÍTICAS PÚBLICAS PARA O.pdf: 1608946 bytes, checksum: 1891eaac013d85141eda33b3ace2d1e7 (MD5) Previous issue date: 2016-05-17 | eng |
dc.format | application/pdf | * |
dc.language | por | por |
dc.publisher | Universidade Tuiuti do Parana | por |
dc.publisher.department | Educação | por |
dc.publisher.country | Brasil | por |
dc.publisher.initials | UTP | por |
dc.publisher.program | Mestrado em Educação | por |
dc.rights | Acesso Aberto | por |
dc.subject | Ensino superior | por |
dc.subject | FIES | por |
dc.subject | Políticas públicas | por |
dc.subject | ProUni | por |
dc.subject | Universidade | por |
dc.subject | Higher education | eng |
dc.subject | FIES | eng |
dc.subject | Public policies | eng |
dc.subject | ProUni | eng |
dc.subject | University | eng |
dc.subject.cnpq | CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | por |
dc.title | Políticas públicas para o ensino superior brasileiro 2003-2014, uma análise do Prouni e Fies | por |
dc.type | Dissertação | por |
Appears in Collections: | MESTRADO EM EDUCAÇÃO |
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POLÍTICAS PÚBLICAS PARA O.pdf | 1.57 MB | Adobe PDF | View/Open ???org.dspace.app.webui.jsptag.ItemTag.preview??? |
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