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???metadata.dc.type???: Dissertação
Title: Sistemas institucionais e burocráticos: conceitos e práxis aplicadas ao modelo escolar do Paraná a partir de 2005
???metadata.dc.creator???: Matos, Lucas de 
???metadata.dc.contributor.advisor1???: Pieroni, Geraldo
???metadata.dc.contributor.referee1???: Jurkevics, Vera Irene
???metadata.dc.contributor.referee2???: Bueno, Wilma de Lara
???metadata.dc.description.resumo???: Com a crescente fomentação da tecnologia, ficou também uma abertura para as críticas sociais, mesmo que sem uma devida orientação teórica para sustentar tal fim. Ao mesmo tempo se observa a mutação dos procedimentos burocráticos nos vários organismos estatais incluindo o objeto de nosso estudo a instituição escolar, no entanto, pouco se sabe sobre os conceitos de burocracia e de instituições. Nosso intento neste estudo é revisitar as definições atribuídas às instituições e burocracia e desmistificar o seu uso comum. O objetivo consiste em explanar de uma forma mais conceitual o modo de gestão do Estado e das instituições escolares através da burocracia, conotação esta que está permeada de significados além da sua função principal que é a moldagem do indivíduo inserido numa ordem social estamentada. Esta hierarquia condiciona a prática educacional a cumprir regras que não são necessariamente direcionadas ao indivíduo. Partindo do pensamento de que a burocracia teria um caráter mais amplo do que o enquadramento do indivíduo para uma vivência social, aprofunda-se a investigação nos conceitos - tradicionais e modernos a fim de que se possam entender às várias nuances do que seja a burocracia no seu contexto teórico, abrangendo, desta forma o pretendido entendimento dos sistemas institucionais e burocráticos, bem como também, sua práxis e aplicação no modelo escolar.
Abstract: With increasing fostering of technology, we also see an opening to social criticism, even without a proper theoretical guidance to support this end. At the same time observing the changing bureaucratic procedures in the various state agencies including the object of our study to the school, however, little is known about the concepts of bureaucracy and institutions. Our intent in this study is to revisit the definitions assigned to institutions and bureaucracy and demystify the common usage. The goal is to explain in a more conceptual way the management of the state and educational institutions through the bureaucracy, this connotation that is permeated with meanings beyond its main function is to insert molding of the individual in a social order estamentada. This hierarchy determines the educational practice to comply with rules that are not necessarily directed to the individual. Starting from the idea that the bureaucracy would have a broader character than the framework of the individual for a social life, deepens the research concepts - traditional and modern so that they can understand the various nuances of what the bureaucracy in its theoretical, covering in this way the desired understanding of the institutional and bureaucratic systems, and also, its practice and application in the model school.
Keywords: Instituições
Burocracia
Vivência social
Conceitos
Modelo escolar
Institutions
Bureaucracy
Living social
Concepts
School model
???metadata.dc.subject.cnpq???: CIENCIAS HUMANAS
???metadata.dc.language???: por
???metadata.dc.publisher.country???: Brasil
Publisher: Universidade Tuiuti do Parana
???metadata.dc.publisher.initials???: UTP
???metadata.dc.publisher.department???: Ciências Humanas
???metadata.dc.publisher.program???: Mestrado Interdisciplinar em Ciências Humanas
Citation: Matos, Lucas de. Sistemas institucionais e burocráticos: conceitos e práxis aplicadas ao modelo escolar do Paraná a partir de 2005. 2013. 96 f. Dissertação( Mestrado Interdisciplinar em Ciências Humanas) - Universidade Tuiuti do Paraná, Curitiba, 2013.
???metadata.dc.rights???: Acesso Aberto
URI: http://tede.utp.br:8080/jspui/handle/tede/1557
Issue Date: 7-Aug-2013
Appears in Collections:MESTRADO INTERDISCIPLINAR EM CIÊNCIAS HUMANAS

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