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dc.creatorRibeiro, Lúcia Helena-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/2411771286880520por
dc.contributor.advisor1Lacerda, Adriana Bender Moreira de-
dc.contributor.advisor-co1Santos, Rosane Sampaio-
dc.contributor.referee1Albizú, Evelyn-
dc.date.accessioned2018-06-29T12:35:19Z-
dc.date.issued2015-06-30-
dc.identifier.citationRibeiro, Lúcia Helena. Ambiente sonoro e qualidade de vida vocal de professores universitários. 2015. 103 f. Dissertação( Mestrado em Distúrbios da Comunicação) - Universidade Tuiuti do Paraná, Curitiba, 2015.por
dc.identifier.urihttp://tede.utp.br:8080/jspui/handle/tede/1442-
dc.description.resumoA saúde vocal do professor e sua relação com o ambiente de trabalho apontam à existência de fatores de risco, que podem estar relacionados com as alterações na saúde vocal dos docentes de ensino superior. No trabalho de sala de aula, a voz é um dos principais recursos, pois ela é a responsável pela comunicação oral e pela relação interpessoal no processo de mediação didática, o que justifica a investigação sobre o efeito do ambiente sonoro e sobre a saúde vocal do professor universitário. O estudo sobre o tema tem como objetivo avaliar o ambiente sonoro e os fatores de riscos associados à voz, e a qualidade de vida vocal de professores do ensino superior, com vistas à promoção da saúde e melhorias nas condições de trabalho. A metodologia contou com um questionário autoaplicativo, contendo (23) vinte e três perguntas com respostas objetivas, sendo as dez primeiras questões sobre a percepção da qualidade de vida vocal e as treze últimas sobre a percepção do ambiente sonoro. O protocolo utilizado para coleta de dados foi a Mensuração de Qualidade de Vida, Voz e Ruído (QVV). Na primeira etapa os questionários foram enviados via email para cada docente e na segunda etapa para abranger uma população maior, foi entregue no setor de trabalho do docente. Responderam ao questionário 50 docentes, a amostragem do estudo respeitou as separações por Campus de atuação dos docentes na cidade de Curitiba e por sexo, feminino e masculino. Os resultados da pesquisa quanto ao ambiente sonoro indicam que as salas de aula apresentam problemas de excesso de ruído e reverberação, oferecendo um alto risco para o desenvolvimento de distúrbio de voz e outros relacionados á saúde geral de ordem ocupacional. A análise dos questionários quanto a saúde vocal, mostram que os professores referem queixas de cansaço e dor de garganta. Nos domínios foi observado correlações entre o tempo de docência, o escore físico e total, podendo impactar na qualidade de vida vocal do professor universitário.por
dc.description.abstractThe vocal health of teachers and their relation to the working environment point to the existence of risk factors that may be related to changes in vocal health of higher education teachers. In the classroom work, the voice is a key feature, as it is responsible for oral communication and the interpersonal relationship in the didactic mediation process, which justifies research on the effect of the sound environment about the vocal health of university professor. The study on the subject is to evaluate the sound environment and the risk factors associated with voice, the vocal quality of life of teachers in higher education, with a view to promoting health and improvements in working conditions. The methodology included a self application questionnaire with (23) twenty-three questions with objective answers, it is the first ten questions about the perception of vocal quality of life and the last thirteen on the perception of soundstage. The protocol used for data collection was the Quality of Life Measurement, Voice and Noise (QVV). In the first stage, the questionnaires have been sent via email to each teacher and in the second stage to cover a larger population, was delivered to the teacher's job sector. Fifty (50) teachers responded to the questionnaire, the study sample respected the separations Campus of action of teachers in the city of Curitiba and by sex, male and female. Search results on the soundstage indicate that the classrooms have excessive noise and reverberation problems, offering a high risk for the development of voice disorder and related to general health occupational order. The analysis of questionnaire about vocal health, show that teachers refer complaints of fatigue and sore throat. In the fields was observed correlations between the time of teaching, physical and total score and result in vocal quality of life of university professor.eng
dc.description.provenanceSubmitted by Divanete Paiva (divanete.paiva@utp.br) on 2018-06-29T12:35:19Z No. of bitstreams: 1 AMBIENTE SONORO.pdf: 2054231 bytes, checksum: e9ed04523f71006c5db7f7971b525b2d (MD5)eng
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2018-06-29T12:35:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AMBIENTE SONORO.pdf: 2054231 bytes, checksum: e9ed04523f71006c5db7f7971b525b2d (MD5) Previous issue date: 2015-06-30eng
dc.formatapplication/pdf*
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Tuiuti do Paranapor
dc.publisher.departmentDistúrbios da Comunicaçãopor
dc.publisher.countryBrasilpor
dc.publisher.initialsUTPpor
dc.publisher.programMestrado em Distúrbios da Comunicaçãopor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectVozpor
dc.subjectDocentespor
dc.subjectQualidade de vidapor
dc.subjectRuído ocupacionalpor
dc.subjectVoiceeng
dc.subjectTeacherseng
dc.subjectQuality of life, Occupational noiseeng
dc.subjectOccupational noiseeng
dc.subject.cnpqCIENCIAS DA SAUDE::FONOAUDIOLOGIApor
dc.titleAmbiente sonoro e qualidade de vida vocal de professores universitáriospor
dc.typeDissertaçãopor
Appears in Collections:DOUTORADO EM DISTÚRBIOS DA COMUNICAÇÃO

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