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dc.creatorGrabicoski , Bianca-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/0755691518080122por
dc.contributor.advisor1Gomide, Paula Inez Cunha-
dc.contributor.referee1Toni, Caroline Guisantes Salvo-
dc.contributor.referee2Kruszielski, Leandro-
dc.date.accessioned2018-05-09T18:56:03Z-
dc.date.issued2016-06-27-
dc.identifier.citationGrabicoski , Bianca. Avaliação de pais de adolescentes em conflito com a lei. 2016. 114 f. Dissertação( Mestrado em Psicologia) - Universidade Tuiuti do Paraná, Curitiba, 2016.por
dc.identifier.urihttp://tede.utp.br:8080/jspui/handle/tede/1295-
dc.description.resumoA avaliação é imprescindível à prática do psicólogo como forma de obtenção de informações que auxiliem no processo da tomada de decisão sobre encaminhamentos e tratamentos a serem realizados com cada indivíduo. Os protocolos usados para avaliação devem ter múltiplos instrumentos, que se complementem, visto tratar-se de uma avaliação forense, onde dificilmente o avaliado irá produzir provas contra si mesmo. O objetivo desse estudo foi avaliar pais de adolescentes infratores, agrupando características comportamentais, tais como agressividade, negligencia, problemas de atenção, ansiedade e depressão, dentre outros. Foram 21 participantes (15 cuidadoras e 6 cuidadores) avaliados em quatro locais, a saber: no Cejusc (Centro Judiciário de Solução de Conflitos e Cidadania), no Cense (Centros de Socioeducação), na casa de Semiliberdade e as demais entrevistas na casa dos participantes, todas realizadas em uma cidade de porte médio, no interior do Paraná. Os instrumentos utilizados para a avaliação foram: a) entrevista semiestruturada, elaborada pelas autoras, com breve levantamento do histórico de vida (relacionamento conjugal, paterno/materno e com os filhos); b) O inventário de estilos parentais -IEP, e c) Inventário de auto avaliação para adultos de 18 a 59 anos -ASR. Em função dos procedimentos de coleta de dados terem sido diferentes, ou seja, alguns participantes, os cuidadores dos adolescentes atendidos pelos Cejusc responderam aos instrumentos em três encontros de 60 minutos cada, os do cense e semiliberdade responderam em apenas um encontro com cerca de 120 minutos, logo, dividiram-se os participantes em dois grupos: Grupo I, com coleta realizada em três sessões e Grupo II com coleta realizada em apenas um encontro. I. As entrevistas foram analisadas por meio do programa IRAMUTEQ que obteve 5 classes ou categorias: classe 1 intitulada como “histórico de vida” (26,9%), classe 2 “histórico de infância” (13,6%), classe 3 “situação atual” (18%), classe 4 “motivo da medida” (12,8%), classe 5 “comportamento do adolescente” (28,7%). A maioria dos participantes (81%) se auto avaliaram com práticas educativas de risco e 50% apresentaram faixa clínica/limítrofe no ASR do grupo I (família, relacionamento com companheiro, trabalho, educação, ansiedade e depressão, problemas internalizantes e externalizantes, comportamento agressivo, problemas de ansiedade, retraimento, personalidade esquizoide) e 18,1% no grupo II (relacionamento com companheiro, trabalho, educação e retraimento). Esses resultados estão de acordo com a literatura, que caracteriza pais de infratores com elevado índice de comportamentos de risco, tais como praticas educativas negativas (abuso físico, negligência, disciplina relaxa) e ausência de práticas educativas positivas (comportamento moral e monitoria positiva) e presença de problemas familiares e conjugais, déficits em educação e trabalho, problemas externalizantes e internalizantes. Esse estudo permite indicar a necessidade de avaliação de cuidadores de adolescentes que estão cumprindo medidas socioeducativas para posterior intervenções e desenvolvimento de políticas sociais adequadas.por
dc.description.abstractEvaluation is an essential tool to the psychologist’s practice, once it grants access to information that will assist in the decision-making process, on routing and treatment to be carried out for each individual. The protocols used in forensics evaluation should contain multiple instruments, which are complementary, given that it is a forensic evaluation, in which hardly the assessed will produce evidence against himself. The aim of this study was to evaluate the young offenders’ parents, by clustering behavioral traits, such as aggression, neglect, attention problems, anxiety and depression, among others. There were 21 participants (15 female caregivers and 6 male caregivers), who were evaluated in four locations: in Cejusc (Judicial Center of Conflict and Citizenship Solution) in Cense (socioeducation centers) in of Semi-open system houses, and other interviews were carried in their participants’ homes, all performed in a medium-sized city at Paraná. The instruments used for the evaluation were: a) semi-structured interview developed by the authors, including a brief survey about their life history (marital status, paternal / maternal relationship with their children); b) the inventory of parenting styles -IEP, and c) Inventory self-assessment for adults from 18 to 59 years -ASR. Since the data collection procedures were different, that is, some participants, at Cejusc, answered the instruments in three 60-minutes interview, making cense and Semi-open, answered in one 120-minute interview, the participants were divided into two groups: Group I, with data collected in three sessions, and Group II, with data collected in one meeting. The interviews were analyzed by the IRAMUTEQ program, that found 5 classes, or categories: Class 1 titled "historical life" (26.9%), class 2 "historical childhood" (13.6%), class 3 "current situation" (18%), class 4 "reason for measure "(12.8%), class 5" adolescent behavior "(28.7%). Most participants (81%) self assessed with risk educational practices, and 50% had clinical / borderline range in the ASR group I (family, partner relationship, work, education, anxiety and depression, internalized and externalized problems, behavior aggressive, anxiety problems, withdrawal, schizoid personality), and 18.1% in group II (relationship with a partner, work, education and withdrawal). These results are consistent with the literature, featuring offenders’ parents with a high risk behavior index, such as negative educational practices (physical abuse, neglect, relaxed discipline) and no positive educational practices (moral behavior, and positive monitoring behavior), and observed family issues such as and marital problems, deficits in education and work, externalizing and internalizing problems. This study allows us to indicate the need for assessment of adolescents' caregivers, who are complying to socio-educational measures for further interventions and the development of appropriate social policies.eng
dc.description.provenanceSubmitted by maria oliveira (maria.oliveira@utp.br) on 2018-05-09T18:56:03Z No. of bitstreams: 1 AVALIACAO DE PAIS.pdf: 2567593 bytes, checksum: 5b0cfe4506246625b8564e07d2fa7996 (MD5)eng
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2018-05-09T18:56:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AVALIACAO DE PAIS.pdf: 2567593 bytes, checksum: 5b0cfe4506246625b8564e07d2fa7996 (MD5) Previous issue date: 2016-06-27eng
dc.formatapplication/pdf*
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Tuiuti do Paranapor
dc.publisher.departmentPsicologiapor
dc.publisher.countryBrasilpor
dc.publisher.initialsUTPpor
dc.publisher.programMestrado em Psicologiapor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectProtocolo de avaliação forensepor
dc.subjectPráticas parentaispor
dc.subjectComportamentos antissociaispor
dc.subjectForensic assessment protocoleng
dc.subjectParentingeng
dc.subjectAntisocial behavioreng
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIApor
dc.titleAvaliação de pais de adolescentes em conflito com a leipor
dc.typeDissertaçãopor
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