@PHDTHESIS{ 2022:1358029359,
 	title = {Universidade aberta à terceira idade (UNATI): ressignificar a vida por meio da educação permanente},
 	year = {2022},
 	url = "https://tede.utp.br/jspui/handle/tede/1892",
 	abstract = "Esta pesquisa circunda a temática do idoso e a Universidade Aberta à Terceira Idade (UNATI). Para tanto, tem como objetivo compreender o papel da UNATI enquanto política capaz de fomentar espaços com vistas à valorização do idoso enquanto ser humano social e individual com plenas condições de participação, interação, socialização e aprendizagem. Delineou-se pela problemática com vistas a discutir as percepções sobre a velhice, sobre o aprender e sobre a Universidade Aberta à Terceira Idade da Universidade Estadual do Paraná (Unespar) – campus de Paranaguá. Os fundamentos teóricos buscaram refletir sobre o envelhecimento e a velhice, articulados aos pressupostos da teoria das representações sociais, e direcionaram o diálogo teórico com Simone Beauvoir entre outros que propõem uma abordagem acerca dos idosos enquanto seres humanos, históricos, sociais, que aprendem permanentemente, contribuem com a sociedade e estão em pleno processo de aprender e viver a velhice de forma ativa e participativa. Refletiu-se sobre o envelhecimento e a velhice, buscando identificar as concepções e significados desses termos; sobre a aprendizagem na terceira idade, as políticas voltadas à população dessa etariedade e, por fim, apresentou-se a contextualização das Universidades Abertas à Terceira Idade. A metodologia expressa uma pesquisa organizada em uma etapa bibliográfica e uma etapa de campo. Trata-se de um estudo exploratório, buscando junto aos idosos sua percepção acerca da temática que, por sua vez, expressa as representações sociais que implicam conhecimentos e saberes comuns, num dado espaço-tempo histórico; por isso, configurou-se também num estudo descritivo. Teve como campo de pesquisa a UNATI da Universidade Estadual do Paraná - campus de Paranaguá e contou com a contribuição de um total de dez idosas, participantes desse programa. A coleta de dados foi realizada por meio de rodas de conversa com o auxílio de um roteiro semiestruturado, cuja finalidade era permitir à pesquisadora mediar as falas junto à roda da conversa. O instrumento (roteiro semiestruturado) foi organizado por cinco blocos, perpassando os campos investigativos: o envelhecimento na percepção do sujeito; a aprendizagem: sentir-se ativo e pertencente; e “UNATI: espaço de interação, convivência e transformação”. A análise de dados se deu numa abordagem qualitativa e foi organizada com base na técnica do Discurso do Sujeito Coletivo (DSC). Essa técnica, também, está fundada na Teoria das Representações Sociais e possibilitou à pesquisadora organizar as falas dos sujeitos em expressões-chaves, ideias centrais e ancoragens. A partir dessa organização, foi possível conceber os temas que configuraram as análises dos dados. Os resultados indicam que os idosos percebem a UNATI como um importante espaço, uma política que os permite participar, interagir, aprender, vivenciar, partilhar, conviver e entender as demandas que se apresentam à própria velhice. Anseiam pela garantia de mais direitos sociais e ratificam que estar na UNATI é também a possibilidade de disseminar novos conhecimentos sobre a velhice.",
 	publisher = {Universidade Tuiuti do Paraná},
 	scholl = {Doutorado em Educação},
 	note = {Educação}
}