@PHDTHESIS{ 2020:939435593,
 	title = {O formato WEBSÉRIE e a circularidade das narrativas literárias: Jane Austen no universo digital 2.0},
 	year = {2020},
 	url = "https://tede.utp.br/jspui/handle/tede/1868",
 	abstract = "Esta pesquisa investiga recriações contemporâneas de obras literárias, tendo como objeto de estudo o formato websérie literária. Essas produções apresentam a história simultaneamente em diversos espaços na Internet, que veiculam conteúdos complementares da narrativa. A pesquisa analisa as características desse formato audiovisual, além de investigar quais os recursos acionados para potencializar as experiências estésicas dos usuários. Partindo da hipótese de que tais adaptações não requerem meros ajustamentos, lançamos a tese de que as webséries literárias consistem em novas criações, ou em ressemantizações que exprimem a presença de discursos e meios tradicionais associados em diferentes níveis de imbricação para o surgimento de uma nova produção, na qual se revelam tanto aspectos da sociedade e da cultura contemporâneas, quanto o estilo criativo do enunciador. Nesse sentido, os recursos tecnológicos se configuram como formas culturais (MANOVICH, 2001). A fim de investigar a temática proposta, o referencial teórico parte da perspectiva dos jogos finitos e infinitos (CARSE, 1986). A revisão da literatura discute, complementarmente, noções como: as características da cultura digital (MANOVICH, 2001); a noção de adaptação (HUTCHEON, 2013); a cultura da convergência, as narrativas transmídia e participativas (JENKINS, 2009). Duas webséries foram selecionadas como objetos de estudo, produzidas pelo site norteamericano Pemberley Digital: The Lizzie Bennet Diaries e Welcome to Sanditon. A seleção se deu porque The Lizzie Bennet Diaries é considerada a primeira e a mais representativa do formato. Já Welcome to Sanditon se diferencia em alguns aspectos do formato tradicional da websérie. Ao criar um aplicativo para que os internautas gravassem seus próprios vídeos, possibilitou que os sujeitos se transformassem em personagens da trama. A partir dessa breve contextualização, tem-se como problematização de pesquisa: Quais as características do formato audiovisual websérie no contexto do ambiente participativo da web 2.0, de maior engajamento do internauta na narrativa e nos rumos da história? As releituras de obras literárias potencializam, alteram e/ou agregam elementos à trama original? Quais os recursos utilizados para potencializar a experiência do usuário? Em que instâncias do processo discursivo e comunicacional e em que aspectos a web, a partir da sua potencialidade 2.0, apresenta diferenças e inovações no processo recriativo da "adaptação literária"? A análise foi desenvolvida a partir da perspectiva teórico-metodológica da semiótica discursiva (BARROS, 2000), da teoria da adaptação de Hutcheon (2013), da concepção de rizoma de Deleuze e Guattari (1995), dos modos de citação de Bakhtin (2004) e da semiótica das interações (LANDOWSKI, 2014). A perspectiva teórico-metodológica utilizada para a análise dos empíricos foi a semiótica discursiva (BARROS, 2000) e seus desdobramentos na semiótica da experiência e estudos estéticos. Para tanto, a pesquisa examina os constituintes plásticos, as figurações do conteúdo e as práticas interativas acionadas. No conjunto, investiga, sobretudo, as instâncias narrativa e discursiva, buscando identificar distinções e inovações no novo formato. Os resultados da análise indicam que não houve grandes alterações nas estruturas narrativas das webséries em comparação com os respectivos romances. Entretanto, no plano das estruturas discursivas, os regimes de interação potencializaram a participação do internauta, resultando em uma mudança no foco enunciativo. Trata-se de um momento de sincretização em que o espectador assume um papel actorial e pode afetar e auxiliar a construir o fio condutor da narrativa. Os aspectos discursivos analisados também revelam características da cultura digital, assim como o caráter “imperfectivo” e rizomático das webséries que, a partir da circularidade e continuidade dos conteúdos, permanecem em um constante explorar de novas histórias de um mesmo universo.",
 	publisher = {Universidade Tuiuti do Paraná},
 	scholl = {Doutorado em Comunicação e Linguagens},
 	note = {Comunicação e Linguagens}
}