@MASTERSTHESIS{ 2021:71748981,
 	title = {Condições de leitura e de escrita de alunos do ensino superior: análise da produção de conhecimento e de visões de docentes},
 	year = {2021},
 	url = "https://tede.utp.br/jspui/handle/tede/1816",
 	abstract = "Este trabalho trata-se de uma pesquisa sobre as práticas de leitura e escrita em contextos acadêmicos e tem como objetivo analisar parte da produção do conhecimento publicada em periódicos nacionais das áreas da Fonoaudiologia e da Educação acerca das condições de leitura e de escrita de alunos que frequentam o ensino superior enfocando (1) abordagens teóricas adotadas, (2) condições de leitura que não atendem às demandas do ES, e (3) fatores e determinantes atribuídos a essas condições. Metodologicamente, fundamenta-se em uma revisão integrativa, enquadrando-se como uma pesquisa qualitativa, cujo corpus constitui-se de 20 artigos. Os resultados, explorados com base na metodologia da análise de conteúdo, apontam para duas principais direções teóricas de linguagem: (1) linguagem enquanto código e (2) linguagem constitutiva do sujeito, sendo que a primeira predomina. Quanto a condições de leitura que não atendem as demandas do ES, compreensão e interpretação foram encontradas como problemáticas, sendo que a primeira foi mais repetida. Já quanto as condições de escrita, as manifestações mais mencionadas nos dividiram-se em: discursiva, textual e normativa. Diferentemente de tal posição, estudos associam dificuldades de leitura e escrita dos acadêmicos a fatores individuais e inerentes aos mesmos como, por exemplo falta de interesse e de atenção. Pode-se inferir que a culpabilização, manifesta por alunos do ES, por tais condições é decorrente de visões que além de situarem no sujeito as causas do sucesso ou insucesso acadêmico, restringem as possibilidades de análise crítica e ampla acerca de aspectos econômicos, políticos educacionais envolvidos com as condições restritas de letramento que, parcela significativa da população brasileira apresenta, bem como, alunos que ingressam no ES.",
 	publisher = {Universidade Tuiuti do Paraná},
 	scholl = {Mestrado em Distúrbios da Comunicação},
 	note = {Distúrbios da Comunicação}
}