@MASTERSTHESIS{ 2020:1244389209,
 	title = {A importância dos espaços para aprendizagem e desenvolvimento da criança da educação infantil nos CMEI´S de Curitiba},
 	year = {2020},
 	url = "https://tede.utp.br/jspui/handle/tede/1800",
 	abstract = "Esta pesquisa apresenta discussão em torno da a organização dos espaços no âmbito da educação infantil, vinculado aos Centros Municipais de Educação Infantil (CMEI’s) em Curitiba-PR. O objetivo da investigação consiste em analisar a importância do espaço para aprendizagem e desenvolvimento da criança, investigando como a prática educativa é influenciada pela arquitetura das instituições. Pretende-se analisar como os espaços físicos podem ser organizados ou adaptados de modo a propiciar a qualidade dos espaços em duas instituições de Educação Infantil da rede pública de ensino, que atendem a crianças de 0 a 5 anos de idade, especificamente nos CMEI’s no município de Curitiba, a partir de documentos legais que tratam da organização dos espaços nos Centros Municipais de Educação Infantil em âmbito nacional, estadual e municipal e de que maneira essas orientações estão ou não sendo colocadas em prática nos Espaços de Educação Infantil pesquisados. A fim de responder tais questionamentos utilizei observações a partir do projeto arquitetônico, projeto político pedagógico, registro fotográfico, análise dos documentos oficiais e estudo de diferentes autores sobre o tema para desenvolver a pesquisa. Neste trabalho, apresento a relação entre criança e infância em uma perspectiva histórica, um breve histórico sobre a organização do espaço escolar no Brasil e as transformações ocorridas ao longo do tempo, o Direito das crianças a educação, a estruturação, organização e influência do espaço escolar no processo de ensino e aprendizagem da educação infantil, o espaço na educação infantil e nos Centros Municipais de Educação em Curitiba, breve histórico da educação infantil em Curitiba, atendimento a educação infantil no CMEI Centro Cívico e CMEI Oswaldo Cruz II e análise do ambiente escolar. Caracterizo a pesquisa através dos procedimentos metodológicos e da análise e discussão dos dados, e por fim, exponho os aspectos observados que apontam a real necessidade de se levar as contribuições desses documentos para o cotidiano das instituições de educação infantil buscando atender as necessidades das crianças e promovendo aprendizagens significativas. Este estudo indicou que a organização dos espaços das instituições pesquisadas parecem não atender completamente as necessidades das crianças e também foi possível perceber que os documentos oficiais que deveriam nortear as práticas pedagógicas na educação infantil não são levados em consideração no cotidiano das Instituições. Os referenciais teóricos e metodológicos que sustentam este estudo se baseia nos estudos de Bueno (1996), Escolano (1998), Forneiro (1998), Faria Filho; Vidal (2000), Horn (2004), Carvalho e Rubiano (2010), e documentos oficiais brasileiros que tratam da organização dos espaços nos Centros Municipais de Educação Infantil.",
 	publisher = {Universidade Tuiuti do Paraná},
 	scholl = {Mestrado em Educação},
 	note = {Educação}
}