@MASTERSTHESIS{ 2020:998488414,
 	title = {Acessibilidade e letramento: práticas com alunos na universidade},
 	year = {2020},
 	url = "https://tede.utp.br/jspui/handle/tede/1762",
 	abstract = "Introdução: O Ensino Superior (ES) é o mais alto nível de instrução na sociedade contemporânea, sendo que em tal nível de formação, a autonomia e a capacidade de desenvolver um pensamento mais crítico reflexivo, são, ou deveriam ser, os principais objetivos a serem trabalhados pelas Instituições de Ensino Superior (IES). Já de início, cabe um questionamento a este respeito, ou seja, como desenvolver a autonomia e um pensamento mais crítico sem as condições necessárias de leitura e escrita? A partir desta pergunta, salienta-se a importância da discussão a respeito das condições de letramento da população brasileira, sobretudo dos alunos que frequentam o ES. Objetivo: Discutir a relação de estudantes do Ensino Superior com o letramento acadêmico. Para tal esse trabalho dividiu-se em dois artigos. Conclusão: pode-se concluir que muitos alunos, ao chegar ao ES se deparam com uma realidade que pode causar sofrimento, inseguranças e culpabilizações, especialmente no que concerne ao uso da linguagem escrita nesse ambiente, o que dificulta seus processos de apropriação dos gêneros que circulam no ambiente universitário. Para lidar com tais sofrimentos as IES tem um papel fundamental na promoção de ações significativas sobre o letramento acadêmico. Nessa dissertação ficou evidente que para lidar com as condições de letramento no Ensino Superior são necessários trabalhos longitudinais a partir de ações significativas sobre e com a linguagem, as quais possibilitem a ressignificação das condições de leitura e escrita dos estudantes. Ressalta-se que tais trabalhos podem ser pensados a partir de Oficinas da Linguagem com o objetivo de criar espaços para (re) siginificações de tais práticas. Além disso, cabe à universidade e a todos os atores envolvidos com a mesma garantirem o ingresso, permanência e acessibilidade dos alunos neste nível de ensino.",
 	publisher = {Universidade Tuiuti do Paraná},
 	scholl = {Mestrado em Distúrbios da Comunicação},
 	note = {Distúrbios da Comunicação}
}