@PHDTHESIS{ 2019:210646262, title = {Emancipação humana e organização do trabalho pedagógico: existe congruência?}, year = {2019}, url = "https://tede.utp.br/jspui/handle/tede/1740", abstract = "Esta tese tem como estudo a organização do trabalho pedagógico nas escolas nos anos finais do ensino fundamental. O objetivo geral da pesquisa foi analisar a organização do trabalho pedagógico na perspectiva de emancipação humana visando a possiblidade de contribuir para a concretização desta intenção, tendo como objetivos específicos: investigar as produções científicas já realizadas sobre a organização do trabalho pedagógico na escola pública nos anos finais do ensino fundamental, entender as categorias de análise que se aproximam do objeto de estudo estabelecido a partir das contradições das políticas públicas educacionais vigentes na perspectiva de emancipação humana, compreender as políticas públicas educacionais que perpassam os processos avaliativos nas escolas públicas e pesquisar o trabalho do pedagogo nos anos finais do ensino fundamental na Rede Municipal de Ensino (RME) de Curitiba, e problema estabelecido foi: como a organização do trabalho pedagógico das escolas da RME de Curitiba dos anos finais do ensino fundamental conjectura-se no processo de formação do estudante numa perspectiva de emancipação humana? Ao estudar a organização do trabalho pedagógico parte-se do pressuposto da função do pedagogo como articulador desse processo educativo, contudo, compreende-se a necessidade de reflexões e discussões com o coletivo escolar sobre questões que perpassam o contexto escolar como aspectos históricos, econômicos, políticos, sociais, culturais, étnicos e raciais, assim como a formação do homem, para que a realidade seja entendida e trabalhada de forma a superar as desigualdades sociais a fim de garantir o direito à educação mais digna e humana a todos. Para subsidiar as discussões apresentadas na pesquisa teórica e empírica, utilizou-se o materialismo histórico-dialético; dentre os principais autores que fundamentaram esse estudo destaca-se: Dermeval Saviani Karl Marx, Adolfo Sanchez Vázquez, Karel Kosik, Naura Syria Carapeto Ferreira, Carlos Roberto Jamil Cury, Ilma Passos Alencastro Veiga e Cipriano Carlos Luckesi. E diante das discussões realizadas, a tese defende a necessidade de organização do trabalho pedagógico na perspectiva da emancipação humana, em que conteúdo e práxis, conjectura-se na formação integral do estudante, para isso questões são apresentadas nas considerações finais, de modo que essa organização exige comprometimento político e pedagógico por parte dos profissionais da educação, e proposição de políticas públicas que considerem a realidade em sua totalidade.", publisher = {Universidade Tuiuti do Paraná}, scholl = {Doutorado em Educação}, note = {Educação} }