@PHDTHESIS{ 2017:1391451940, title = {Imperialismo e educação: a relação entre a educação pública e as fundações e institutos empresariais no Brasil (1990 - 2014)}, year = {2017}, url = "https://tede.utp.br/jspui/handle/tede/1730", abstract = "O objetivo central dessa pesquisa é investigar as intervenções da instituições e fundações empresariais no processo educativo das escolas públicas brasileiras tendo como pano de fundo o projeto imperialista mundial que define políticas internacionais para a educação (Jomtien, Banco Mundial). Procura-se refletir sobre a influência do mercado no processo educativo e os mecanismos de parcerias que permitem a intromissão do capital privado na definição dos projetos das escolas públicas. Busca-se desvendar as contradições existentes neste intercâmbio entre público e privado, a fim de superar as ilusões do senso comum, a visão acrítica e apologética que justifica as ações desses grupos empresariais. Trata-se de analisar os acontecimentos a partir da totalidade histórica, que envolve as ordens: macroeconômica, política, ideológica e social para explicitar elementos do cotidiano escolar, ou seja, parte-se do empírico particular e alimentado pela teoria para explicitar as relações gerais tendo como base metodológica o materialismo histórico. Os dados empíricos são explicitados com base em documentos, bibliografias, cartilhas e materiais produzidos pelas empresas que se utilizam dos programas. Os estudos permitiram inferir que as empresas, suas fundações e institutos realizam parcerias com as escolas públicas, perpassando-as com inúmeras formas de projetos. Muitas empresas optam por criar suas próprias escolas ou ajudam financiar esses empreendimentos. A empresa distribui gratuitamente ou vende para os municípios produtos e serviços de suas empresas, material elaborado segundo seu ideário político, sem a participação dos interessados (professores) que recebem este material para parte do cotidiano da escola, de modo que do projeto político pedagógico e o currículo sofrem interferências diretas e indiretas desses agentes. A tese se divide em seis seções: a primeira aborda a questão do imperialismo e suas novas formas de dominação; a segunda trata como o imperialismo organiza o mundo atual pela via do neoliberalismo; a terceira seção versa sobre as organizações das fundações empresariais no contexto da reestruturação imperialista neoliberal; a quarta discute os desdobramentos destas políticas no âmbito da educação escolar; a quinta seção analisa programas de fundações e institutos empresariais e a sexta e última seção avalia os materiais pedagógicos distribuídos nas escolas públicas do Brasil. Todo este percurso visa a demonstrar a tese que defendemos: na fase atual do imperialismo, existe uma relação entre as fundações e instituições empresariais e a educação pública no Brasil, que redefine a relação público/privado em defesa dos interesses da ordem capitalista e que diluem a luta de classes.", publisher = {Universidade Tuiuti do Paraná}, scholl = {Doutorado em Educação}, note = {Educação} }