@MASTERSTHESIS{ 2019:1119784615,
 	title = {Efeitos de um programa de comportamento moral para a redução de comportamentos de bullying escolar},
 	year = {2019},
 	url = "https://tede.utp.br/jspui/handle/tede/1663",
 	abstract = "No Brasil existem 75 leis, entre federais, estaduais e municipais, para o combate ao bullying, que, em geral, variam de ausência de condutas a serem tomadas, orientação de pais, familiares e comunidade escolar, realização de pesquisas, até condutas como, coibir atos de agressão, discriminação, humilhação e qualquer outro comportamento de intimidação constrangimento e violência. Somado a essa lacuna legislativa, pesquisas recentes têm apontado a importância dos programas antibullying trabalharem com mudança de repertório empáticos e morais, em que vítimas e testemunhas se beneficiariam e criaram redes de apoio mútuo. O presente estudo teve como objetivos (1) relacionar os estilos e práticas parentais maternos e paternos com comportamento de agressor, vítima e testemunha de bullying, e empatia em escolares e (2) avaliar a eficácia de um Programa de Comportamento Moral (PCM) desenvolvido por Gomide (2010) na redução de Bullying escolar. Os resultados apontam a existência de correlações de práticas parentais paternas, e vitimização por bullying em meninas (Punição inconsistente = 0,338; Disciplina relaxada = 0,401; Abuso físico = 0,414; Negligência = 0,431 e Monitoria negativa = 0,471), e comportamento de testemunhas em meninos (Punição inconsistente = 0,451; Negligência = 0,430; Monitoria negativa = 0,380). Em relação ao PCM, os resultados mostraram uma redução significativa dos comportamentos de Bullying nos agressores (Z = -3,739; p<0,0001), nas vítimas (Z = -4,488; p< 0,0001) e nas testemunhas (Z= -3,254; p = 0,001), e aumento dos níveis de empatia para agressores, vítimas e testemunhas (Z = -3,231; p=0,001), após a intervenção. O estudo sugere que programas baseados em comportamentos prossociais como: fazer amizades, empatia, polidez, autocontrole, expressividade emocional, assertividade e solução de problemas interpessoais, podem ter maior eficácia na coibição do bullying, aliado a programas de orientações para pais, professores e comunidade escolar, auxiliando o combate ao bullying.",
 	publisher = {Universidade Tuiuti do Paraná},
 	scholl = {Mestrado em Psicologia},
 	note = {Psicologia}
}