@MASTERSTHESIS{ 2019:1625104281,
 	title = {O ensino da arte na educação do campo: uma análise das produções do curso de pós-graduação lato sensu em arte no campo da udesc},
 	year = {2019},
 	url = "https://tede.utp.br/jspui/handle/tede/1637",
 	abstract = "Esta pesquisa analisa o ensino da arte no contexto da Educação do Campo. No primeiro capítulo problematiza-se a Educação do Campo, evidenciam-se as suas características e indicam-se os documentos que a norteiam. Os principais autores que auxiliaram na construção do texto são: Souza (2008; 2009; 2012; 2016), Caldart (2009; 2012) e Lopes (2012). Tais autores contribuíram para a compreensão da Educação do Campo e uma análise a sua totalidade. As ações educativas coletivas das reuniões nos movimentos sociais, que geraram as manifestações nomeadas como seminários, encontros e conferências da educação do campo também são citadas ao longo do texto, com o intuito de uma melhor compreensão da historicidade da Educação do Campo. O segundo capítulo aborda as concepções de Práticas pedagógicas, Arte na formação humana, Ensino da Arte e Ensino da Arte na Educação do campo e traz como principais autores do capítulo: Souza (2016), Vázquez (2007) Sacristán e Pérez Goméz (1998), Freire (1996), Fischer (1959), Duarte (1991), Salomé (2009) e Bogo (2016). O terceiro capítulo faz uma análise de 12 TCC‟s do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu Arte no Campo, e está dividido em três tópicos: Sobre o curso; Análise do conteúdo dos trabalhos; e Contribuições das pesquisas. A dissertação tem como objetivo geral: analisar o processo de ensino da arte, dentro da concepção da educação do campo, e específicos: Compreender as especificidades da Educação do campo; Investigar a metodologia do ensino da arte dentro das especificidades da educação do campo; Analisar a contribuição das produções, já existentes, sobre o ensino da arte no campo. Justifica-se pela motivação e importância de questões de interesse profissional e pessoal, sua singularidade acadêmica e sua viabilidade em relação à sociedade. Partindo da indagação de como trabalhar a arte em uma pedagogia que deve valorizar o homem do campo, sua cultura e o lugar onde vive. A metodologia apresentada parte de pesquisas sobre o tema, sendo uma abordagem qualitativa de dados, tipo pesquisa bibliográfica. A pesquisa revelou que a relação da prática pedagógica com o ensino da Arte nas escolas do campo traz ao indivíduo uma conexão com a totalidade, contribuindo para uma formação emancipatória, com potencialidade crítica e reflexiva.",
 	publisher = {Universidade Tuiuti do Paraná},
 	scholl = {Mestrado em Educação},
 	note = {Educação}
}