@MASTERSTHESIS{ 2018:1401015687,
 	title = {Teoria da mente, comunicação social e a terapia da criança implantada coclear no Brasil: revisão narrativa},
 	year = {2018},
 	url = "https://tede.utp.br/jspui/handle/tede/1616",
 	abstract = "Introdução: Profissionais que se ocupam do trabalho com crianças, principalmente aquelas com necessidades especiais, devem se preocupar em investigar como as mesmas desenvolvem a percepção do mundo que as cerca. No caso de crianças surdas implantadas, estudos apontam que são muitas as possibilidades de atuação terapêutica, porém, definir o que é melhor para cada caso depende da formação do profissional fonoaudiólogo e das demandas específicas do paciente que necessita aprender a ouvir, e depois, se comunicar. Objetivo: Identificar qual é o enquadramento teórico que vem sendo utilizado no Brasil pelos fonoaudiólogos que atuam com crianças surdas implantadas cocleares. Metodologia: Realizou-se Revisão Sistemática nas bases de dados: LILACS, Bireme, MEDLINE, SciELO, PubMed e SCOPUS a partir das palavras-chave: Implante coclear, Criança, Linguagem, Comunicação, Audição, Fala, Terapia (intervenção), Brasil, considerando o período de 2007/18. Três juízes analisaram os artigos a partir das seguintes varáveis: periódico de publicação, formação dos autores, ano de publicação, Qualis dos periódicos, tipo da pesquisa, tamanho da amostra, idade da amostra, instituição onde a pesquisa foi desenvolvida, teoria de linguagem adotada pelos autores da pesquisa, encaminhamento terapêutico e desfecho das pesquisas. Resultados: Inicialmente foram identificados 61 artigos. Depois de análise criteriosa, restaram 22 que foram analisados pelos juízes. Verificou-se que: 66% dos artigos foram publicados nos últimos 5 anos; 68% dos artigos foram publicados em periódicos Qualis B1; 63% dos autores são fonoaudiólogos; as amostras variaram de 1 a 60 sujeitos; 54% das pesquisas são do tipo descritivo/transversal e 90% das pesquisas aconteceram em serviços públicos; identificou-se a teoria comportamental em 86,5% dos estudos, sendo que a Teoria da Mente foi identificada em 68% da amostra; a perspectiva aurioral foi citada como referência para reabilitação das crianças implantadas em 86% dos estudos analisados; 50% dos estudos teve por desfecho o prognóstico e 27% de intervenção Conclusão: O fonoaudiólogo que atua com crianças surdas implantadas cocleares no Brasil e que publica seus estudos, utiliza na maioria dos casos os pressupostos da Teoria Comportamental de desenvolvimento; o implante coclear é a prótese auditiva com melhor indicação para crianças com surdez severa e profunda, sendo que os critérios de indicação, prescrição e prognóstico estão bem descritos na literatura e na legislação brasileira específica; a Teoria da Mente e, por consequência, a Comunicação Social são citadas no material pesquisado e tem contribuído sistematicamente para a determinação do processo terapêutico da criança implantada; a Revisão Narrativa permitiu identificar as teorias de desenvolvimento da linguagem que amparam a prática do fonoaudiólogo reabilitador, porém, é latente a prática cínica realizada sem reflexão uma vez que, na maioria dos casos, os autores não citam sua filiação teórica.",
 	publisher = {Universidade Tuiuti do Paraná},
 	scholl = {Mestrado em Distúrbios da Comunicação},
 	note = {Distúrbios da Comunicação}
}