@MASTERSTHESIS{ 2016:26685770,
 	title = {A representação social de moradores do entorno das escolas rurais paralisadas/extintas no municipio de Almirante Tamandaré – PR},
 	year = {2016},
 	url = "http://tede.utp.br:8080/jspui/handle/tede/1578",
 	abstract = "O fechamento de escolas rurais vem assolando o pais em praticamente todas as regiões e isso não é diferente no Paraná, e nem na Região Metropolitana de Curitiba, onde já existem 113 escolas fechadas. No município de Almirante Tamandaré, local da nossa pesquisa, foram fechadas 9 das 13 escolas municipais rurais existentes no município. São inúmeras as iniciativas que apontam que o fechamento de escolas é crime. Considerando estes aspectos, definimos como objetivo geral, analisar os impactos do fechamento das escolas municipais rurais do Município de Almirante Tamandaré por meio da Representação Social de moradores. Os sujeitos da pesquisa são nove moradores das comunidades do entorno das escolas rurais fechadas do município. As análises foram desenvolvidas a luz da teoria das representações sociais (MOSCOVICI, 2013). Os resultados apontam que o fechamento de escolas traz impactos negativos para as comunidades, tais como: perda de referências, invisibilidade e perda da identidade das comunidades. Os moradores afirmam que souberam do fechamento da escola, com pouco tempo de antecedência e que as comunidades, não conseguiram se mobilizar a tempo e silenciaram-se. Mesmo contrariados, convivem agora, com prédios públicos abandonados, com o vazio das escolas fechadas e preocupados com seus filhos que são obrigados a percorrer longas distâncias no transporte escolar, distantes de suas comunidades. Apesar da revolta dos moradores, apenas uma comunidade, mesmo tendo passado nove anos do fechamento da escola, estão se mobilizando, para tentar reabrir a escola, devido à importância da função social desta para os moradores.",
 	publisher = {Universidade Tuiuti do Parana},
 	scholl = {Mestrado em Educação},
 	note = {Educação}
}