@MASTERSTHESIS{ 2016:1443205160,
 	title = {Políticas públicas para a educação integral: o programa “mais educação”},
 	year = {2016},
 	url = "http://tede.utp.br:8080/jspui/handle/tede/1575",
 	abstract = "Atualmente, início do século XXI, a sociedade brasileira presencia uma questão que impacta o sistema educacional, pois há um crescente desenvolvimento econômico e social que gera, para a escola, a necessidade de atendimento aos estudantes em tempo Integral, em especial aqueles oriundos das demandas sociais advindas da classe trabalhadora. Programas voltados para esse projeto de ensino induzem ações governamentais e não governamentais a garantirem que mais alunos tenham acesso à escola e permaneçam nela por mais tempo. O presente estudo tem como objetivo, elucidar as propostas presentes nos documentos oficiais nos anos entre 2007 a 2014, período em que o Programa Mais Educação se efetiva como proposta indutória para o atendimento às escolas de Tempo Integral. Este trabalho de pesquisa pretende conceituar e diferenciar o que é educação integral e escolas de tempo integral, analisando o Programa Mais Educação como política pública. Nessa discussão serão abordados os conceitos e bases teóricas que tratam a escola como espaço de formação humana, que institui e constitui em sua legitimidade as relações entre os sujeitos. O método utilizado para a pesquisa é o materialismo histórico, uma vez que o trabalho discute as relações hegemônicas, o papel do Estado enquanto agente interventor dos processos educativos, políticos e sociais, e, também busca conceituar a educação na perspectiva e análise crítica. Por meio dessa prerrogativa, procura-se responder o questionamento relacionado ao tema abordado: a meta e finalidade do Programa Mais Educação destina-se a atender os estudantes na integralidade e fundamenta-se na concepção da emancipação humana?",
 	publisher = {Universidade Tuiuti do Parana},
 	scholl = {Mestrado em Educação},
 	note = {Educação}
}