@MASTERSTHESIS{ 2010:1341296556,
 	title = {Elementos constitutivos do brincar: concepções de estagiários na educação infantil},
 	year = {2010},
 	url = "http://tede.utp.br:8080/jspui/handle/tede/1535",
 	abstract = "Analisam-se os elementos constitutivos do brincar presentes nas concepções dos estagiários sobre o brincar, no âmbito da Educação Infantil. Buscou-se investigar as concepções desses sobre o brincar da criança, na Educação Infantil. Os procedimentos metodológicos utilizados para esse estudo foram: levantamento bibliográfico, coleta e tabulação dos relatórios de estágio da disciplina de Pesquisa e Prática Pedagógica: Estágio Supervisionado em Educação Infantil I , do curso de Pedagogia de uma Universidade Particular e posterior análise documental. O limite temporal para a pesquisa advém da implantação das Diretrizes Curriculares para a Educação Municipal de Curitiba oportuniza-se um novo cenário com relação ao brincar na educação municipal pelo fato de constituir um dos eixos norteadores do trabalho com as crianças da faixa-etária específica. Entende-se que na prática, segundo as Diretrizes Curriculares Municipais para a Educação Infantil, apenas em 2008 a educação infantil iniciou a consolidação da lei proposta e das mudanças referentes ao brincar e a faixa- etária específica. Os principais subsídios teóricos foram os pressupostos de Froebel, Brougère, Vygotsky, Leontiev, referentes as concepções do brincar: Naturalista, Cultural e Sócio Histórica. Os relatos e as descrições apresentam indícios do entendimento dos estagiários em relação ao objeto da pesquisa. Pôde-se, realizar a interlocução entre os dados e os autores das diferentes concepções do brincar. As descrições analisadas mostraram que os estagiários, em processo de formação, concebem o brincar da criança na Educação Infantil e reconhecem-no como uma atividade importante, mas a base teórica para essa discussão ainda é frágil, por exporem uma visão dicotômica do brincar em alguns momentos. Porém, observou-se pelas descrições, maior número de elementos voltados à perspectiva sócio-histórica.",
 	publisher = {Universidade Tuiuti do Parana},
 	scholl = {Mestrado em Educação},
 	note = {Educação}
}