@MASTERSTHESIS{ 2018:64571219,
 	title = {Práticas de docentes de psicologia sobre a formação e atuação em psicologia social comunitária},
 	year = {2018},
 	url = "http://tede.utp.br:8080/jspui/handle/tede/1531",
 	abstract = "O presente estudo objetivou identificar e analisar as práticas de docentes de cursos de Psicologia referentes a formação de estudantes para atuação em Psicologia Social Comunitária. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas com doze professores, de cursos de Psicologia, de instituições particulares de ensino superior que ministram disciplinas com o enfoque da Psicologia Social Comunitária na Cidade de Curitiba-Pr. Os resultados mostraram que as disciplinas são ministradas baseando-se nas ementas do curso, os professores selecionam os conteúdos e utilizam uma variedade de recursos didáticos (livros, artigos, jornais, vídeos) e metodologias ativas. As estratégias de avaliação da aprendizagem também são diversificadas (provas, dinâmicas, seminários), o que constitui avaliação processual. Os estágios supervisionados são realizados em distintas instituições da assistência social e da saúde, direcionados para práticas congruentes com os princípios da PSC. Os professores possuem experiência na área da PSC e percebem que representa um campo em expansão, e que as instituições de ensino estão reconhecendo os avanços desta área de atuação, para tanto buscam articular teoria à prática numa perspectiva psicossocial. Diante de tais resultados, destaca-se a importância da formação continuada e qualificação docente, pelo fato de que estes fatores são fundantes no exercício da profissão e formação de futuros profissionais na área da Psicologia Social Comunitária.",
 	publisher = {Universidade Tuiuti do Parana},
 	scholl = {Mestrado em Psicologia},
 	note = {Psicologia}
}