@MASTERSTHESIS{ 2013:953387292,
 	title = {Alterações da linguagem escrita no processo de alfabetização no município de Cajati/SP},
 	year = {2013},
 	url = "http://tede.utp.br:8080/jspui/handle/tede/1429",
 	abstract = "Os professores estão frequentemente encaminhando os alunos para tratamento fonoaudiológico, em decorrência das queixas de aprendizagem, porém nem sempre consideram a falta de estimulação e/ou falha metodológica como sendo a causa do baixo desempenho dos escolares. O objetivo geral deste estudo foi caracterizar, a partir das respostas oferecidas pelos professores, as alterações de aprendizagem que julgam estar presentes nos alunos e identificar as queixas referentes à escrita frequentemente detectadas pelos professores. Metodologia: Esta pesquisa se caracteriza como um estudo individuado transversal, seccional e quantitativo. Participaram do estudo 21 professores que lecionam no ciclo de alfabetização (1º ao 3º ano), nas escolas municipais de Cajati/SP, sendo 7 do primeiro ano, 6 do segundo ano e 8 do terceiro ano. Foram subdivididos em dois grupos: G1 - início do ciclo de alfabetização (1º e 2º ano) e G2 - final do processo de alfabetização (3º ano). Foi aplicado um questionário formulado pela autora e respondido pelos professores. Utilizou-se o teste de Fisher como instrumento estatístico. Mediante os achados, verificou-se diferença significativa na proporção do histórico de alterações de linguagem anterior à escolarização, sendo maior no ano escolar final. Da compreensão do contexto dos textos com facilidade, relacionada ao ano frequentado pelos alunos, é maior entre os escolares dos anos iniciais e a proporção dos escolares que expressam as ideias por meio da escrita é significativamente maior entre os alunos do período da tarde. Concluiu-se que o atraso na aquisição da linguagem pode prejudicar o processo de alfabetização que inclui a habilidade pragmática e a função expressiva.",
 	publisher = {Universidade Tuiuti do Parana},
 	scholl = {Mestrado em Distúrbios da Comunicação},
 	note = {Distúrbios da Comunicação}
}