@MASTERSTHESIS{ 2009:157846501, title = {As políticas públicas da educação superior: a educação a distância nos governos FHC e Lula (1995-2006)}, year = {2009}, url = "http://tede.utp.br:8080/jspui/handle/tede/1406", abstract = "Este trabalho apresenta as diferenças e/ou continuidades das políticas públicas em relação à educação a distância (EAD) no Brasil, nos governos de Fernando Henrique Cardoso e Luís Inácio Lula da Silva, durante o período compreendido entre 1995 a 2006. Analisa com as contribuições dos intelectuais ligados à Teoria Crítica, as políticas educacionais do ensino superior a distância no Brasil no referido período, bem como reflete, à luz da Teoria Crítica, o uso que faz da tecnologia no contexto da sociedade capitalista e, em especial, da educação. Apresenta por meio de pesquisa bibliográfica e análise de dados do Instituto Nacional de Pesquisas Pedagógicas (INEP), a educação superior brasileira e a inserção da EAD no processo de expansão do ensino superior, sob a ótica das políticas públicas e do discurso de sua democratização. Para isso, fez-se necessário compreender o direcionamento dado às políticas educacionais no país, com base na influência das recomendações de órgãos externos, como o Banco Mundial. A interpretação dos resultados da sua expansão, obtidos durante os governos de Fernando Henrique Cardoso e Luiz Inácio Lula da Silva, permitiu identificar que a ideologia neoliberal esteve presente nas reformas da educação superior, e que a produção de conhecimentos na chamada “sociedade do conhecimento” tomou corpo por meio dessas políticas. As políticas científicas da década de 1990 consolidam a hegemonia de uma concepção educacional privada. O referencial teórico que deu suporte às análises efetuadas partiu das concepções da Escola de Frankfurt. A conclusão do trabalho evidencia que apesar de haver continuidade nas políticas públicas em educação a distância para o ensino superior do governo Lula em relação ao governo Fernando Henrique Cardoso. FHC buscou a massificação do ensino superior, enquanto Lula levou estas políticas do ensino privado para o público, como ferramenta de “democratização” deste ensino, e construiu um processo avaliativo no ensino a distância nos moldes daquele implantado pelo governo anterior para o ensino presencial.", publisher = {Universidade Tuiuti do Parana}, scholl = {Mestrado em Educação}, note = {Educação} }