@MASTERSTHESIS{ 2011:1803180632,
 	title = {Democracia e política educacional no governo Lula},
 	year = {2011},
 	url = "http://tede.utp.br:8080/jspui/handle/tede/1382",
 	abstract = "O presente estudo analisou, por meio de pesquisa bibliográfica, as políticas públicas educacionais no Brasil, durante o governo Lula perante o que se divulgou ser uma nova forma de relação entre o Estado e a sociedade rumo à promoção de uma democracia mais participativa. O texto apresenta uma análise da democracia como um valor universal mostrando como ela tem sido reinterpretada de diferentes maneiras na atualidade. A partir dessa discussão, foi feita uma abordagem do Estado e da democracia no Brasil como uma forma de contextualizar o Governo Lula e as principais políticas educacionais por ele realizadas. A partir dos documentos de referência do MEC foram destacado aspectos da teoria e da prática democrática no referido Governo, tal como os documentos as divulgaram. O principal foco dessa pesquisa foi o Documento Final da Conferência Nacional de Educação (CONAE) entre outros textos de referência das políticas educacionais no período em questão. A pesquisa efetivou-se pela reconstrução de modelos teóricos de democracia e sua correlação com a educação. Indicou-se, como base crítica, que a democracia como valor universal é indissociável do compromisso com a igualdade, a liberdade e a participação política. Foram contrapostas também concepções liberais, comunitaristas e socialistas de democracia. Mostrou-se que as políticas educacionais do Governo Lula estiveram mais afinadas com o discurso comunitarista da democracia, aproximando também da concepção liberal da mesma. As principais referências para esta pesquisa foram Jean-Jacques Rousseau, Carlos Coutinho, Wanderlei dos Santos, Dermeval Saviani, Luiz Cunha, Luiz Dourado e Jamil Cury.",
 	publisher = {Universidade Tuiuti do Parana},
 	scholl = {Mestrado em Educação},
 	note = {Educação}
}