@MASTERSTHESIS{ 2017:1393559704, title = {A educação física e os jogos escolares como meios de inclusão social da pessoa com deficiência}, year = {2017}, url = "http://tede.utp.br:8080/jspui/handle/tede/1346", abstract = "A presente pesquisa tem por objeto o estudo das políticas educacionais para pessoas com deficiência no Estado do Paraná, tendo como pano de fundo a discussão da Educação Física e a inclusão social da pessoa com deficiência. Apresenta dados bibliográficos, a legislação referente à Pessoa com Deficiência, seu processo histórico, bem como, sua inserção na sociedade. Autores como Rosita Carvalho, Maria Mantoan, Marcos Mazzotta, Gilberta Jannuzzi, Otto Marques da Silva, Gilmar Cruz e João Batista Freire foram de grande relevância. Contempla informações sobre povos e seus cuidados, acolhimento ou abandono com relação àqueles que necessitavam de atenção diferenciada, fosse de locomoção, visão ou intelectual. Toda legislação brasileira, para a Pessoa com Deficiência, após a Constituição de 1988, foi inserida, buscando mostrar como se dá legalmente a a vida escolar e social da Pessoa com Deficiência. A importância da Declaração de Salamanca, a qual foi o marco diferencial para normativas posteriores, foi inserida. Também traz informações sobre as Escolas Estaduais de Educação Básica na Modalidade de Educação Especial no Paraná, seus convênios e atendimentos, a forma como desenvolve o processo de escolarização, sendo de grande importância, visto que é um Estado diferente dos demais, nesse sentido. A Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE), sua expansão ocorreu a partir de 1960, mostra sua forma de acolhimento com o processo de escolarização com dados aqui apresentados. São citadas as diferentes deficiências, bem como os profissionais responsáveis pelos atendimentos nas Escolas Especiais, através de convênios, principalmente com o Sistema Único de Saúde (SUS). Tem o intuito de esclarecer como a disciplina de Educação Física é bastante inclusiva. Esta disciplina escolar, responsável pelo processo de inclusão da Pessoa com Deficiência em jogos e atividades esportivas. As Paralimpíadas, os Olympic Games, foram pesquisados, e os dados foram anexados. Tais modalidades se apresentam, assim como o motivo pelos quais foram criados e, um deles, para o acolhimento de combatentes amputados vindos da Segunda Guerra Mundial. Essas modalidades foram de grande importância, pois serviram de base para a formação de jogos em Estados e Municípios, como os Jogos Escolares do Paraná, o qual, também, teve aqui, seus dados analisados, do ano de 2015. Os dados relativos aos Jogos Escolares do Paraná demonstram a expressiva participação das Escolas Especiais, sendo maior do que as Escolas Regulares de Ensino nas modalidades para pessoas com deficiência. Isso comprova que os estudantes inclusos em Escolas de ensino regular não estão participando de eventos esportivos, e que esta inclusão não está sendo realizada em conformidade com a legislação vigente.", publisher = {Universidade Tuiuti do Parana}, scholl = {Mestrado em Educação}, note = {Educação} }