@MASTERSTHESIS{ 2016:1202490909, title = {Práticas discursivas de educadores sociais junto a adolescentes em situação de vulnerabilidade social e/ou em cumprimento de medidas socioeducativas}, year = {2016}, url = "http://tede.utp.br:8080/jspui/handle/tede/1312", abstract = "A pesquisa pretendeu compreender as práticas discursivas de educadores sociais junto a adolescentes em situação de vulnerabilidade social e/ou em cumprimento de medidas socioeducativas. Participaram da pesquisa 05 educadores sociais de ambos os sexos que atuam com adolescentes em uma instituição localizada na região metropolitana de Curitiba que participaram de entrevista semiestruturada. Para a análise dos dados foi utilizado a perspectiva das práticas discursivas do Construcionismo Social, que se alinha a Psicologia Social Comunitária. Os resultados mostram que o educador social entrevistado encontra na estabilidade proporcionada por um emprego público, o interesse em atuar como professor, ter identificação no trabalho com adolescentes e ter familiaridade com o tema, os principais motivos para a escolha profissional. Os significados da adolescência e o adolescente denotaram uma visão estereotipada, mas o contato com os jovens proporcionou a revisão nesta postura. O educador não tem clareza do seu papel, gosta do trabalho o qual é entendido como uma escola, flexível, tem pouco ou nenhum conhecimento sobre o Sinase e as Medidas socioeducaitivas. O ECA se destaca na fala, porem traz incongruência em relação a legislação e ao papel desse educador. Os dados reforçam a importância da figura do educador como alguém capaz de mediar o atendimento do adolescente, entretanto com um conhecimento da práxis. A partir dos dados pode-se traçar um direcionamento para um treinamento do educador, levando em consideração especialmente a educação informal e não formal. Contudo sugerem-se novas pesquisas para entender qual a importância do educador para outros profissionais e a necessidade de espaços de discussão entre os educadores para que estes aspectos possam ser discutidos e alinhados à perspectiva da socioeducação.", publisher = {Universidade Tuiuti do Parana}, scholl = {Mestrado em Psicologia}, note = {Psicologia} }