@MASTERSTHESIS{ 2016:557121189,
 	title = {Sensibilização de profissionais da saúde quanto aos aspectos psicossociais das pessoas com anemia falciforme},
 	year = {2016},
 	url = "http://tede.utp.br:8080/jspui/handle/tede/1297",
 	abstract = "A Anemia Falciforme (AF) é uma doença genética, hereditária, grave e incurável, mas o diagnóstico precoce e o tratamento adequado tornam possível um desenvolvimento e crescimento com qualidade às crianças afetadas. Este estudo de natureza qualitativa, descritiva e exploratória visou à proposta de sensibilizar os profissionais da saúde para os aspectos psicossociais de pessoas com AF em um hospital público no Sul do Brasil. A coleta de dados ocorreu por meio de encontros com um grupo de discussão com profissionais de diferentes áreas da saúde. As participantes da pesquisa foram: 2 enfermeiras, 1 médica, 1 assistente social, 2 técnicas de enfermagem, 2 auxiliares de enfermagem, 1 professora, 1 assistente administrativo, as quais tinham idade entre 31 e 66 anos, e tempo de atuação profissional de 11 a 47 anos. Para a coleta de dados, foram realizados três encontros com duração de 35 minutos tendo por base três questões norteadoras: quais são os significados da AF?; como é (para o profissional) o seu atendimento à pessoa com AF?; como poderia ser o atendimento qualificado às pessoas com AF?, sendo uma pergunta para cada encontro. O grupo de discussão contou com 10 participantes no primeiro encontro, 9 participantes no segundo encontro e no terceiro encontro havia 6 participantes. As discussões foram gravadas em áudio, transcritas e posteriormente analisadas de acordo com os princípios do Construcionismo Social, dado ao fato que o conhecimento não é definitivo, mas sim está em constante renovação devido às interações entre as pessoas (Gergen & Gergen, 2010), bem como comungam Rasera e Japur (2001), o conhecimento é construído das relações entre as pessoas. As análises dos dados foram realizadas com base nos momentos marcantes que indicassem a produção dos sentidos com relação à AF e de modo que correspondessem com as propostas dos objetivos específicos. A intervenção proporcionou um encadeamento de reflexões em torno da AF, tais como: a abordagem na falha de comunicação no momento da notícia do diagnóstico para os pais, como também que as categorias que compõem as equipes de saúde, assim como das escolas, não detêm o conhecimento a respeito da doença; que a responsabilidade e o comprometimento para com a pessoa atendida apontam para as potencialidades como também para as insuficiências da equipe; e, por último, constata-se que a defasagem de conhecimento revela que existe a necessidade de serem capacitadas (as participantes) para o manejo dos aspectos psicossociais.",
 	publisher = {Universidade Tuiuti do Parana},
 	scholl = {Mestrado em Psicologia},
 	note = {Psicologia}
}