@MASTERSTHESIS{ 2025:1451515992,
 	title = {O ensino religioso e a religiosidade de matriz africana na educação paranaense},
 	year = {2025},
 	url = "https://tede.utp.br/jspui/handle/tede/2160",
 	abstract = "O estudo aborda a disciplina de Ensino Religioso, comespecial enfoquenaReligiosidade de Matriz Africana, envolvendo a análise e compreensão dastradiçõesafro-brasileiras, como o Candomblé e a Umbanda. Nesse contexto, apesquisaconcentra-se na análise da bibliografia fundamentado em documentos legais, comoa Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Diretrizes CurricularesNacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais (DCNERER),asDiretrizesCurriculares Estaduais (DCE), e o Currículo Estadual da Rede Paranaense(CREP)e especialmente na Lei 10.639/03. Esta lei estabelece a obrigatoriedadedoensinode História e Cultura Afro-Brasileira no currículo oficial das escolas, comoobjetivode reconhecer e valorizar as contribuições das populações negras na formaçãodasociedade brasileira, além de combater o racismo e promover a igualdaderacial noambiente escolar. Historicamente, o ensino religioso no Brasil passou deummodelocristão-doutrinário para uma perspectiva mais laica e inclusiva, marcadapelaseparação entre Igreja e Estado. Essa evolução reflete a necessidade deadequaroensino à pluralidade religiosa e cultural do país, respeitando a laicidadesem, noentanto, excluir as religiões do espaço público. Dessa forma, configura-seoproblema de pesquisa: Como o Ensino Religioso trata do sagrado de matrizafricanadiante da laicidade na educação? Para responder a esse questionamento, oobjetivogeral da pesquisa é compreender a presença do sagrado de matriz africananoEnsino Religioso da Rede Estadual do Paraná, à luz do princípio da laicidadenaeducação. Os objetivos específicos são: compreender a trajetóriadoEnsinoReligioso na educação brasileira, no contexto da laicidade; analisar a introduçãodosagrado de matriz africana, sua representatividade e influência naeducaçãoparanaense; apresentar e discutir a disciplina de Ensino Religioso na RedeEstadual do Paraná, com base no Currículo da Rede Estadual Paranaense (CREP).Oestudotambém apresenta um breve histórico do desenvolvimento do ensinoreligiosonoBrasil. O capítulo inicial oferece uma visão geral da evolução das práticas educativasrelacionadas à religião, evidenciando a transformação de umensino dominadopeladoutrina cristã para um modelo mais inclusivo e laico. Oestudoexploraosprimórdios da história do ensino religioso no Brasil desde a colonizaçãoportuguesa,período em que a religião católica exerceu grande influência sobre a educação, comescolas majoritariamente administradas por ordens religiosas. Alémdisso, oestudoexplora a progressiva separação entre Igreja e Estado no campo educacional,culminando na implementação da laicidade do ensino no Brasil. Aintroduçãodoconceito de laicidade trouxe novas perspectivas, tornando o ensino religiosoumcomponente opcional e não doutrinário, alinhado aos princípios de pluralidadeerespeito à diversidade religiosa. Por fim, o estudo discute o papel do ensinoreligiosocomo parte integrante do currículo escolar no Brasil atual, destacandooequilíbrioentre a laicidade e o respeito às diversas tradições religiosas presentesnasociedade brasileira. São analisadas as implicações desse modelo paraaformaçãocidadã e a promoção da tolerância religiosa nas escolas.",
 	publisher = {Universidade Tuiuti do Paraná},
 	scholl = {Mestrado em Educação},
 	note = {Educação}
}