@MASTERSTHESIS{ 2025:1984944111,
 	title = {A formação do enfermeiro no contexto da política nacional de humanização},
 	year = {2025},
 	url = "https://tede.utp.br/jspui/handle/tede/2159",
 	abstract = "A presente pesquisa abordou a trajetória histórica da institucionalização do ensino formal de enfermagem no Brasil, considerando a complexidade da formação do enfermeiro diante das exigências das Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Enfermagem e os desafios impostos pelo Sistema Único de Saúde no país. O problema central da pesquisa consistiu em: como as Políticas Públicas têm orientado as normas para o ensino do curso de Graduação em Enfermagem? A problemática investigada referiu-se aos grandes desafios enfrentados pelos profissionais de enfermagem, destacando a importância fundamental de trabalhar o processo de humanização com os trabalhadores da saúde, bem como promover e desenvolver uma boa comunicação entre as equipes de saúde, pacientes, familiares e acompanhantes. O objetivo geral deste trabalho foi compreender como as Políticas Públicas de Ensino Superior têm orientado e direcionado a formação do enfermeiro no Brasil. Os objetivos específicos compreenderam: apresentar a história do Ensino Superior de Enfermagem no Brasil; identificar as Políticas Públicas da Graduação em Enfermagem no Brasil; e analisar a Política Nacional de Humanização (PNH) e a formação do enfermeiro. A metodologia da pesquisa teve caráter bibliográfico, com a análise crítica de livros, artigos, teses e dissertações. Também foi realizada uma análise documental dos documentos das Políticas Públicas da Educação Superior e das resoluções dos órgãos profissionais. As bases documentais foram analisadas indissociavelmente em cada momento histórico, abrangendo o período de 1543 até 2024. Posteriormente, esses documentos foram organizados em uma matriz, permitindo a análise de seu conteúdo e contexto, e em outra matriz, foram registradas e identificadas as principais alterações. A pesquisa foi apresentada em três capítulos, organizados da seguinte forma: no primeiro capítulo, foi apresentado o histórico das institucionalizações de enfermagem no Brasil; no segundo capítulo, foram discutidas as mudanças nos paradigmas da educação do profissional da área de enfermagem; e, por último, no terceiro capítulo, foi abordada a formação do enfermeiro a partir da sua legislação de educação formativa, no contexto da Política Nacional de Humanização.",
 	publisher = {Universidade Tuiuti do Paraná},
 	scholl = {Mestrado em Educação},
 	note = {Educação}
}