@MASTERSTHESIS{ 2025:1044855703,
 	title = {Diagnóstico precoce da perda auditiva na infância: elaboração de um material educativo para enfermeiros da atenção primária à saúde},
 	year = {2025},
 	url = "https://tede.utp.br/jspui/handle/tede/2111",
 	abstract = "Introdução: A intervenção precoce nos casos de perda auditiva é imprescindível para minimizar os seus impactos. Considerando que a atuação do enfermeiro na Atenção Primária à Saúde (APS) inclui a consulta de puericultura, que avalia a criança em seus primeiros dois anos de vida, esse profissional pode ser um grande aliado no diagnóstico precoce das alterações auditivas. Assim, promover o conhecimento de enfermeiros atuantes na APS a respeito da temática é uma estratégia que pode contribuir para favorecer o diagnóstico e intervenção precoces e, consequentemente, minimizar as consequências negativas da perda auditiva na infância, melhorando o cuidado em saúde. Objetivo: Elaborar um material educativo para orientação de enfermeiros sobre o diagnóstico e intervenção precoce da perda auditiva na infância. Metodologia: O estudo foi dividido em quatro etapas, que contemplaram: (1) avaliação do conhecimento de enfermeiros e estudantes de enfermagem sobre a perda auditiva na infância, por meio de aplicação de um questionário composto por 20 questões, dividido em quatro domínios; (2) elaboração de um material educativo para orientação de enfermeiros sobre o diagnóstico e intervenção precoce da perda auditiva na infância; (3) validação do material elaborado por juízes especialistas (fonoaudiólogos) selecionados por meio de amostragem tipo bola de neve e análise do Currículo Lattes, que responderam ao instrumento Validação de Conteúdo Educativo em Saúde (IVCES); e (4) validação do material elaborado pelo público-alvo (enfermeiros da APS), por meio do questionário Suitability Assessment of Materials (SAM). Resultados: Participaram da primeira etapa 52 indivíduos (32 enfermeiros e 20 estudantes de enfermagem). Não houve diferença significativa entre os grupos com relação a pontuação total do questionário ou entre os resultados dos diferentes domínios (p>0,05). Na segunda etapa, foi elaborado um e-book composto por 9 domínios, distribuídos em 22 páginas. Dez fonoaudiólogos juízes responderam ao IVCES e o índice de validade de conteúdo global do ebook foi de 0,99. Na avaliação pelo público-alvo, dez enfermeiros responderam ao SAM, cujo escore final foi de 89,75%, indicando que os avaliadores consideraram o material elaborado como adequado. Conclusão: A presente dissertação oferece uma contribuição relevante tanto para a prática profissional quanto para o ensino na área da enfermagem, ao disponibilizar um instrumento educativo validado, capaz de apoiar os enfermeiros na detecção precoce da perda auditiva na infância e destacar a necessidade de que sejam pensadas estratégias durante o processo formativo de alunos de graduação em enfermagem voltadas à saúde auditiva.",
 	publisher = {Universidade Tuiuti do Paraná},
 	scholl = {Mestrado em Saúde da Comunicação Humana},
 	note = {Saúde da Comunicação Humana}
}