@MASTERSTHESIS{ 2025:1544324257,
 	title = {As práticas pedagógicas da educação física escolar numa ilha do Paraná: narrativas docentes sobre experiências e desafios no período pandêmico de Covid-19},
 	year = {2025},
 	url = "https://tede.utp.br/jspui/handle/tede/2104",
 	abstract = "A presente pesquisa apresenta uma análise sobre as práticas pedagógicas e pauta-se em fundamentos teórico-metodológicos, tais como: estratégias pedagógicas e fatores que envolvem diariamente a prática do professor de Educação Física. Assim, têm-se como objeto de estudo as práticas pedagógicas da Educação Física, na rede municipal de ensino, durante o período pandêmico de Covid-19 – entre os anos de 2020 e 2021. Os participantes da pesquisa são 3 (três) professores de Educação Física do Ensino Fundamental dos Anos Iniciais da Educação Básica, que atuam nas seguintes instituições de ensino: Escola Municipal em Tempo Integral “Gabriel de Lara” e Escola Municipal “Iracema dos Santos” - ambas localizadas na Ilha dos Valadares, na cidade de Paranaguá–PR. Desta forma, o problema de pesquisa é: Como foram realizadas as práticas pedagógicas na Educação Física, no período pandêmico, de Covid-19, mediante à implementação do Ensino Remoto Emergencial? A temática apresenta-se por meio de inquietações da autora da pesquisa surgidas durante a regência docente no ensino remoto. Nesse sentido, destaca-se que as características das aulas remotas, até então, eram novidades, principalmente na Educação Física Escolar. O período pandêmico de Covid-19 desafiou professores em todo o mundo a se adaptarem ao distanciamento social e às exigências do período à distância. Sendo assim, o objetivo principal desta pesquisa é analisar as práticas pedagógicas de Educação Física, no período pandêmico de Covid-19, nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e apresenta como objetivos específicos: a) estudar o contexto do período pandêmico Covid-19 e seus reflexos, repercussões nas escolas lócus da pesquisa; b) conhecer as práticas pedagógicas mediadas por tecnologias digitais no componente curricular de Educação Física e c) verificar a organização das práticas pedagógicas dos docentes de Educação Física durante o período pandêmico de Covid-19. A metodologia da pesquisa foi constituída na perspectiva de Creswell (2014) acerca da abordagem qualitativa; da pesquisa narrativa e da aplicação do instrumento da pesquisa, o formulário on-line elaborado no Google Forms, com perguntas fechadas para o perfil sociodemográfico dos participantes e uma pergunta aberta para os relatos das narrativas. A produção dos dados se deu por meio da Análise Interpretativa inspirada em Severino (2016). Verificou-se que os participantes da pesquisa expressaram em seus relatos nas narrativas seus desafios encontrados no período pandêmico de Covid-19, como o uso das tecnologias digitais; a participação da família; o retorno das atividades, os pontos positivos e negativos enfrentados durante o período de aulas em modo remoto emergencial (ERE) e principalmente sobre as práticas pedagógicas relacionadas ao currículo da Educação Física. Tais procedimentos propiciam a produção de dados que se articulam com o referencial teórico que fundamenta a pesquisa: concepções educacionais por Freire (2022); práticas pedagógicas na perspectiva de Franco (2012); dimensões da Educação Física Escolar por Darido (2019) e a discussão acerca da Educação Física mediada por tecnologias por Corrêa e Hunger (2020) e, no que se refere aos saberes docentes, com contribuições de Tardif (2014). Os participantes da pesquisa puderam contribuir para que fossem compreendidas as dinâmicas pedagógicas enfrentadas no período pandêmico de Covid-19 pela docência na Educação Física, tendo como foco as práticas pedagógicas desenvolvidas na Ilha dos Valadares, na cidade de Paranaguá-PR.",
 	publisher = {Universidade Tuiuti do Paraná},
 	scholl = {Mestrado em Educação},
 	note = {Educação}
}