@PHDTHESIS{ 2021:1545338841,
 	title = {Escolas públicas em tempo ampliado no município de Curitiba do estado do Paraná},
 	year = {2021},
 	url = "https://tede.utp.br/jspui/handle/tede/2062",
 	abstract = "Esta tese tem como estudo a educação integral em tempo integral nas escolas municipais em tempo ampliado do ensino fundamental no município de Curitiba tem uma abordagem qualitativa com cunho histórico. O objetivo geral da pesquisa é analisar as contribuições políticas e educacionais que sustentam os planos de criação e implantação de programas de ampliação da jornada escolar, visando oferecer oportunidades educativas em escolas de tempo ampliado na perspectiva da educação integral. Tem como objetivos específicos: investigar as políticas públicas educacionais que fundamentaram a ampliação da jornada escolar no Brasil, analisar a trajetória histórica das políticas públicas educacionais para a criação e expansão das escolas em tempo ampliado em Curitiba-Paraná e pesquisar as políticas públicas educacionais indutoras para o aumento das escolas em tempo ampliado da Rede Municipal de Ensino (RME) no município de Curitiba-Paraná. Ao estudar a ampliação da jornada escolar, parte-se do pressuposto que tais escolas em tempo ampliado oferecem oportunidades de aprendizagem do processo formativo, entretanto, existe a extrema necessidade de reflexões e discussões sobre aspectos filosóficos, culturais, econômicos, sociais, políticos, locais, de gestão e de formação, para que a realidade concreta seja compreendida a partir do contexto escolar; além das interações micro e macro políticas, para que as necessidades e as demandas possam ser aproximadas a fim de criar oportunidades educativas a todos. Para subsidiar as discussões apresentadas na pesquisa teórica e empírica, utilizou-se autores como: Jaqueline Moll, Verônica Branco, Yvelise Freitas de Souza Arco-Verde, Miguel Arroyo, Moacir Gadotti, Vitor Paro, Dermeval Saviani e Ana Cavalieri. Diante das discussões realizadas, a tese defende a premissa do investimento organizacional, físico e, em especial, financeiro, nas escolas em tempo ampliado, bem como na formação continuada e no plano de carreira. Para tanto, questões são apresentadas nas considerações finais, de modo que a expansão das escolas em tempo ampliado exige comprometimento pedagógico e político dos gestores e políticas públicas educacionais que considerem as especificidades locais.",
 	publisher = {Universidade Tuiuti do Paraná},
 	scholl = {Doutorado em Educação},
 	note = {Educação}
}