@PHDTHESIS{ 2020:1051151079,
 	title = {Educação ambiental como estratégia de ambientalização curricular em cursos de direito},
 	year = {2020},
 	url = "https://tede.utp.br/jspui/handle/tede/2060",
 	abstract = "A educação ambiental na educação superior é o tema deste estudo. A educação ambiental como estratégia de ambientalização curricular constitui-se como objeto de pesquisa, tendo como campo de investigação os Cursos de Graduação em Direito de quatro instituições de Ensino Superior de Curitiba e sua Região Metropolitana, localizada no estado do Paraná, Brasil. A questão norteadora dessa pesquisa busca responder: Em que medida a educação ambiental contribuiu para a ambientalização curricular de Cursos de Direito em Curitiba? Os objetivos de pesquisa constituem-se em: objetivo geral que busca analisar a educação ambiental e a sua relação com à ambientalização curricular na educação superior; objetivos específicos: compreender o conceito de educação ambiental em seus fundamentos no enfoque da ambientalização curricular na educação superior; identificar evidências da presença da educação ambiental nos documentos das IES e dos Cursos Graduação de Direito (PDI, PPC e Ementas) no enfoque da ambientalização curricular; analisar a educação ambiental como estratégia de ambientalização curricular nos Cursos Graduação de Direito nas instituições de ensino de Curitiba diante das atuais políticas de educação ambiental; analisar a ambientalização curricular dos Cursos Graduação de Direito na perspectiva da tendência crítica da educação ambiental brasileira. A tese de pesquisa é de que a educação ambiental como uma estratégia de ambientalização curricular ocorre de forma parcial nos Cursos de Direito. A abordagem metodológica de pesquisa qualitativa fundamenta este estudo, em que a visão crítico dialética busca explicitar as contradições presentes no fenômeno em análise. Para compreender a singularidade da educação ambiental como estratégia de ambientalização curricular na educação superior enquanto fenômeno, requer que sejam analisadas as determinações que se manifestam em sua totalidade na realidade do sistema de ensino brasileiro em suas instituições de ensino e seus cursos no âmbito de suas atribuições quanto ao ensino, a pesquisa e a extensão. Assim, foram utilizadas as pesquisas bibliográfica e documental para elaboração do presente texto requisito desta pesquisa, que empregou o método crítico-dialético. Este estudo está dividido em quatro partes em que a primeira aborda a Educação Ambiental e seus fundamentos no enfoque da ambientalização curricular no Brasil. A segunda trata das políticas públicas de Educação Ambiental e sua relação com a ambientalização curricular na educação superior. A terceira é dedicada ao estudo de educação ambiental e ambientalização curricular na educação superior, e a quarta refere-se ao campo de pesquisa e apresenta os dados sistematizados e sua análise sobre as evidências da Educação Ambiental e a ambientalização curricular nos cursos de Graduação de Direito em instituições de ensino de Curitiba e Região Metropolitana. Estas quatro partes constituíram a organização da versão final do texto deste estudo a ser apresentado como requisito para a defesa de tese.",
 	publisher = {Universidade Tuiuti do Paraná},
 	scholl = {Doutorado em Educação},
 	note = {Educação}
}