@MASTERSTHESIS{ 2024:1100417767,
 	title = {Curricularização da extensão no curso de pedagogia em uma instituição particular do litoral paranaense: debates e embates},
 	year = {2024},
 	url = "https://tede.utp.br/jspui/handle/tede/2038",
 	abstract = "Esta dissertação, articulada ao PPGED/TUIUTI na Linha de Pesquisa: “Práticas Pedagógicas: Elementos Articuladores”, integra as pesquisas realizadas pelo Grupo de Pesquisa: “Formação de Professores, Territórios Educativos e Representações Sociais – FOTERS”, e tem como objeto de estudo a curricularização da extensão universitária no curso de Pedagogia. Elege-se como problema de pesquisa: quais debates e embates sobre extensão universitária estão presentes no curso de Pedagogia em uma IES particular do litoral paranaense? Para tanto, como objetivo geral, propõe-se: analisar os debates e embates sobre a curricularização da extensão presentes no curso de Pedagogia em uma instituição da rede privada do estado do Paraná e suas contribuições para a formação do pedagogo. Delineia-se como objetivos específicos: a) Historicizar o contexto e a estrutura da matriz curricular do curso de licenciatura em Pedagogia na IES da rede privada no estado do Paraná, especialmente no que respeita à curricularização da extensão. b) Identificar a proposição e desenvolvimento da curricularização da extensão no curso de licenciatura em Pedagogia, mediante o princípio da indissociabilidade ensino, pesquisa e extensão. Como metodologia, adota-se, para este estudo, a abordagem qualitativa no tratamento dos dados de pesquisa, para elucidar a subjetividade do fenômeno social da extensão no lócus pesquisado. Além disso, apoia-se em análise documental do Projeto Pedagógico Institucional (PPI), Projeto Pedagógico do Curso (PPC), Projeto Político Pedagógico (PPP) e uma entrevista semiestruturada com a Coordenadora Pedagógica da IES pesquisada, que podem contribuir para a concretização dos objetivos da pesquisa. Os resultados apresentados e analisados, nesta Dissertação, apontam para o entendimento da curricularização da extensão e para as ações extensionistas, para além de protocolos institucionais e do encastelamento do notório saber. Concomitante demonstra, possibilidades para que a extensão se constitua em espaço fecundo no que tange saberes eruditos e da comunidade e que se entrelacem e realmente agreguem múltiplos valores, ao sujeito que cursa Licenciatura em Pedagogia, na solidificação da teoria na prática e no vínculo com os conhecimentos anteriormente adquiridos na cotidianidade da vida. Desta análise, permite inferir que a curricularização da extensão universitária assentada em ações extensionistas que comunguem com a práxis: teoria e prática num entendimento de - ação-reflexão-ação -, possam realmente transformar o espaço do Ensino Superior e ampliar os horizontes do conhecimento para a sociedade de seu entorno.",
 	publisher = {Universidade Tuiuti do Paraná},
 	scholl = {Mestrado em Educação},
 	note = {Educação}
}