@PHDTHESIS{ 2023:424076155,
 	title = {Centro estadual de educação profissional agrícola Getúlio Vargas de Palmeira/PR (1941- 1956): memória, ação educativa e política},
 	year = {2023},
 	url = "https://tede.utp.br/jspui/handle/tede/2033",
 	abstract = "A tese, intitulada "Centro Estadual de Educação Profissional Agrícola Getúlio Vargas/PR (1941-1956): Memória, Política e Ação Educativa," aborda a relevância da Escola Agrícola Getúlio Vargas para o sistema educacional do Paraná. A escola, estrategicamente situada nos Campos Gerais, oferecia ensino primário, preparava filhos de lavradores e acolhia órfãos, no contexto político nacional-desenvolvimentista da Era Vargas. A pesquisa questiona a importância de conhecer e reconhecer essa história para a educação paranaense. A particularidade do estudo reside na ênfase à historicidade das instituições agrícolas, em especial a Escola Agrícola de Palmeira. Reconhecer a implantação territorial e a constituição desta escola agrícola é fundamental para compreender seu papel central na formação de trabalhadores rurais. A pesquisa explora representações culturais, contribuindo para o conhecimento do legado educacional e da missão das escolas, que foram moldadas por lutas de classes e práticas de intervenção. Os objetivos da pesquisa incluem investigar a trajetória das escolas agrícolas no Paraná, identificar a influência da legislação e políticas públicas nessas instituições, e debater o papel social da Escola Agrícola de Palmeira. A metodologia, baseada no materialismo histórico-dialético, envolve revisão extensiva da literatura, análise de documentos históricos, acervos documentais e textos teóricos. Autores como Karl Marx, Dermeval Saviani, Caio Prado Júnior, e outros são incorporados para enriquecer a compreensão da relação entre agricultura, história e educação, bem como para fornecer subsídios críticos das políticas educacionais ao longo do tempo. Os resultados indicam uma interconexão entre memória, história e transformação na educação agrícola brasileira, proporcionando uma compreensão aprofundada das origens, desenvolvimento e impacto das escolas agrícolas no Paraná. A conclusão destaca a importância de valorizar e resgatar o conhecimento do patrimônio cultural das escolas agrícolas como contribuição para a política pública do Paraná. Propõe-se a criação de um museu virtual que atue como biblioteca para acesso ao acervo das instituições escolares. Essa ferramenta replicável para novos projetos, formará uma rede de conhecimento e preservação do Patrimônio Histórico Escolar Agrícola. O museu não apenas dará visibilidade aos bens patrimoniais, mas também promoverá sua repercussão nos meios acadêmicos, permitindo acesso global aos acervos. A pesquisa contribui para o programa Memória do Mundo e os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), especialmente no que diz respeito ao acesso à informação, conforme preconizado pela UNESCO em 2022 (UNESCO, 2023), bem como, para atingir a agenda 2030 no combate à pobreza, na proteção ao meio ambiente e ao clima e garantir paz e prosperidade. Sugere-se investimentos substanciais para assegurar a continuidade das pesquisas e promover um futuro sustentável e igualitário. Em suma, a pesquisa não apenas documenta o passado, mas destaca a relevância contínua das instituições agrícolas na formação educacional e desenvolvimento regional, oferecendo uma compreensão profunda do legado educacional paranaense.",
 	publisher = {Universidade Tuiuti do Paraná},
 	scholl = {Doutorado em Educação},
 	note = {Educação}
}