@MASTERSTHESIS{ 2023:41526299,
 	title = {A (in)visibilidade do inglês nos anos iniciais do ensino fundamental (6 A 10 anos): um estudo de produções científicas},
 	year = {2023},
 	url = "https://tede.utp.br/jspui/handle/tede/1944",
 	abstract = "Esta dissertação aborda o ensino e a aprendizagem do inglês nos anos iniciais do Ensino Fundamental (6 a 10 anos). Apesar do inglês estar muito presente nos ambientes escolares, sociais, profissionais e pessoais, também está repleto de obstáculos em relação a direcionamentos educacionais, principalmente por não haver obrigatoriedade de inserção da língua inglesa nessa etapa de ensino, fator que interfere no contato das crianças com outro idioma, e em seu desenvolvimento e fluência nos anos que se seguem. Objetiva-se, portanto, analisar como esse ensino e essa aprendizagem vêm ocorrendo, especificamente na área da Educação. Para alcançar esses objetivos, esta pesquisa tem um caráter qualitativo e bibliográfico, buscando artigos, dissertações e teses produzidos desde o início da obrigatoriedade do ensino do inglês na educação formal brasileira (1996) até a atualidade (2022). A referida busca ocorreu nas bases de dados BDTD, SciELO, CAPES e TEDE/UTP, apoiando-se, principalmente, em Vygotsky (2007; 2009) no que diz respeito ao ensino e a aprendizagem de crianças, e Freire (2003; 2005; 2006; 2021) considerando o conceito de Educação. Como resultados principais, as produções analisadas demonstram pouco enfoque no inglês para os anos iniciais, tampouco intencionalidade ao apresentar as atividades propostas, embora apresentem diversos elementos articuladores em suas práticas e estratégias de ensino voltadas à interação entre colegas, entre professores, entre tecnologias e com grande foco na comunicação oral.",
 	publisher = {Universidade Tuiuti do Paraná},
 	scholl = {Mestrado em Educação},
 	note = {Educação}
}