@MASTERSTHESIS{ 2023:387685323,
 	title = {As políticas públicas de acesso e permanência no ensino superior brasileiro: uma oportunidade para quem?},
 	year = {2023},
 	url = "https://tede.utp.br/jspui/handle/tede/1939",
 	abstract = "Esta dissertação tem como objeto de estudo a política de assistência estudantil no ensino superior com foco na ampliação dessa assistência como direito, incluindo aos grupos de assistidos, os estudantes que ingressaram na educação superior privada pelos programas de financiamento reembolsáveis e próprios das IES. O objetivo geral desta pesquisa é analisar as ações de apoio pedagógico e psicopedagógico previstas no PNAES e executadas pelas próprias instituições de ensino, como um possível mecanismo de desenvolvimento e transformação do indivíduo, de sua realidade e de superação da visão reduzida de uma política estritamente social. Para isso, pretende-se por meio de uma pesquisa documental e bibliográfica , de análise de regulamentos, sites institucionais e dissertações sobre os referidos IFs e IES, artigos e livros, desenvolver os objetivos específicos que são analisar a relação existente entre trabalho, educação e assistência social em tempos neoliberais, identificar e analisar as ações de apoio pedagógico e psicopedagógicos já existentes nos IFs e problematizar se essas ações podem contribuir para o melhor desenvolvimento destas práticas nas instituições privadas de CuritibaPR. Para referenciar as intenções desta pesquisa, foi possível mergulhar prioritariamente na obra de Christian Laval, “A escola não é uma empresa” e no capítulo do livro “Os anos Lula: contribuições para um balanço crítico 2003-2010” de Roberto Leher, como também, nos escritos de Perry Anderson sobre o “Balanço do neoliberalismo” e alguns recortes das obras de Ricardo Antunes sobre as formas contemporâneas de trabalho. Como resultado, foi possível perceber que a AE é uma política ainda muito focalizada e que há uma grande diferença entre a intenção e o planejamento dessas ações pedagógicas e psicopedagógicas nos referidos IFs. Para que a AE alcance de fato todo o seu potencial, trata-se de criar um plano de acompanhamento de natureza preventiva e protetiva com todos os discentes, feito por profissionais, que possam aos poucos trabalhar a dignidade, a autonomia e o protagonismo dos estudantes perante a realidade em que vivem.",
 	publisher = {Universidade Tuiuti do Paraná},
 	scholl = {Mestrado em Educação},
 	note = {Educação}
}