@MASTERSTHESIS{ 2022:815135689,
 	title = {Educação para a autonomia: reflexões sobre o conceito de autonomia a partir de Paulo Freire},
 	year = {2022},
 	url = "https://tede.utp.br/jspui/handle/tede/1879",
 	abstract = "A presente pesquisa pretende analisar as implicações práticas e teóricas decorrentes do conceito de autonomia desenvolvido pelo pedagogo Paulo Freire. Utilizando os métodos bibliográfico e analítico, desenvolveu-se inicialmente um percurso pela tradição do pensamento ocidental, evidenciando o modo como diferentes filósofos, como Platão, Immanuel Kant, Nietzsche e Michel Foucault, interagiram com a temática em questão. Embora cada autor tenha percorrido vias diferentes, fica manifesto que em geral a autonomia sempre esteve relacionada com possibilidade de desenvolvimento crítico e ativo, o que só é acessível àqueles indivíduos que despertaram sua consciência por meio de um processo educacional emancipatório. Posteriormente, o diálogo filosófico-pedagógico encontrou seu ponto central com as contribuições decorrentes da abordagem freiriana, especialmente registrado na obra Pedagogia da Autonomia. Evidenciou-se o caráter político da educação, assim como a possibilidade de transformação pessoal e social decorrentes de um modelo de ensino capaz de humanizar e promover a autonomia de cada um. Tal perspectiva só será alcançada quando o educador compreender a importância de sua missão. Por fim, o estudo aponta para duas consequências benfazejas da promoção da autonomia: a liberdade individual e a transformação social.",
 	publisher = {Universidade Tuiuti do Paraná},
 	scholl = {Mestrado em Educação},
 	note = {Educação}
}