@PHDTHESIS{ 2019:1403767315,
 	title = {Elaboração e validação de um guia fonoaudiológico para  ações de saúde vocal do professor},
 	year = {2019},
 	url = "https://tede.utp.br/jspui/handle/tede/1655",
 	abstract = "INTRODUÇÃO: a atuação fonoaudiológica na área de voz possui um foco pertinente às questões da voz do professor. Tanto a prática quanto as pesquisas com essa população apontam um risco vocal elevado de alterações vocais e altos índices de disfonia. Atualmente existem várias ações de saúde vocal do professor, inclusive garantidas por leis. Um exemplo de avanço na área ocorreu em 2018 com a oficialização pelo Ministério da Saúde do Protocolo DVRT - Distúrbio da Voz Relacionado ao Trabalho OBJETIVO: elaborar e validar um guia de conteúdos didáticos para subsidiar as ações de saúde vocal do professor, o qual visa contribuir com as pesquisas na área e preencher a lacuna encontrada na literatura atual, incentivando cada vez mais a prática baseada em evidências. METODOLOGIA: trata-se de um estudo transversal de natureza qualitativa e quantitativa. O instrumento elaborado foi um guia, o qual percorreu três etapas: seleção dos parâmetros, elaboração e validação. A primeira etapa foi realizada por meio de uma pesquisa na literatura científica da área, a qual forneceu os itens que compuseram a primeira versão do guia de conteúdos didáticos. Após elaborado, o guia foi analisado por uma banca de especialistas composta por cinco fonoaudiólogas com experiência na área. Nesse momento foram excluídos dois conteúdos (treinamento auditivo e doenças laríngeas), restando 18 itens na versão consenso do guia. Em seguida foi realizada a etapa destinada à validação, que baseada na psicometria, buscou evidências de validade por meio da análise de um comitê de juízes composto por um outro grupo de cinco fonoaudiólogas com experiência prática e acadêmica na área de voz do professor. Segundo a avaliação do comitê os itens foram considerados claros. A análise estatística constou de vários testes como o IVC (Índice de Validade de Conteúdo) utilizado como critério para seleção ou exclusão dos conteúdos didáticos. Na etapa de elaboração calculou-se o coeficiente de Kappa a fim de verificar a concordância entre os sujeitos, sendo que, como resultado os valores obtidos apontam uma concordância baixa, porém significativa. Na etapa de validação houve o cálculo do IVC novamente e do teste Alfa de Cronbach, o qual confirmou a confiabilidade do guia. RESULTADOS: seguindo a metodologia proposta foi realizada a elaboração e a validação de um guia de conteúdos didáticos para a saúde vocal do professor que foi denominado Guia de Saúde Vocal do Professor (GSVP).",
 	publisher = {Universidade Tuiuti do Paraná},
 	scholl = {Doutorado em Distúrbios da Comunicação},
 	note = {Distúrbios da Comunicação}
}