@MASTERSTHESIS{ 2016:2024851283,
 	title = {Participação de idosos em um projeto de educação continuada sob a perspectiva da psicologia social comunitária},
 	year = {2016},
 	url = "http://tede.utp.br:8080/jspui/handle/tede/1313",
 	abstract = "O fenômeno do envelhecimento da população é uma realidade mundial e demanda atenção da sociedade sobre a questão da qualidade de vida desses idosos. Na sociedade atual, o conceito de que o idoso é um individuo incapaz, ocioso e inválido já está mudando, pois estudos indicam que fatores como: uma alimentação adequada, prática de atividades físicas, estimulação mental, interação social e atitudes positivas podem retardar ou minimizar os efeitos do envelhecimento. Dessa forma se destaca a importância dos programas de educação continuada voltados para os idosos visando à melhoria do seu bem estar e qualidade de vida. Dentro desse contexto, esse trabalho pretende responder as seguintes questões: Como pessoas acima de 55 anos significam sua participação em um projeto de UnATI e quais são os impactos desta participação na sua vida cotidiana?A partir desses resultados será possível compreender os significados do Projeto de Universidade Aberta da Maturidade para os idosos participantes, levantar os principais motivos que levam o idoso a procurar a UAM, identificar as expectativas acerca do Projeto, verificar se os conhecimentos adquiridos durante o Projeto foram úteis para a vida dos participantes e conhecer os possíveis benefícios da participação na visão dos inscritos.Trata-se de um estudo de natureza qualitativa, transversal, exploratória e descritiva, sob a abordagem da perspectiva construcionista social de Gergen e Gergen (2010). A pesquisa foi realizada com 10 alunos matriculados em um Projeto de Universidade Aberta da Maturidade da Universidade Federal do Paraná no ano de 2015, selecionados por conveniência. Foram utilizadas entrevistas semiestruturadas como instrumento de coleta de dados. As mesmas foram gravadas, transcritas e os dados foram submetidos à análise das práticas discursivas de Spink e Medrado (2013). Por meio dos relatos das entrevistas, foi possível destacar alguns temas importantes, como a compreensão dos mesmos sobre o próprio processo de envelhecimento, os motivos que os levaram a buscar o projeto, as expectativas iniciais dos participantes, os conhecimentos adquiridos, a metodologia mais apreciada e também as críticas e sugestões. Esses fatos levam a acreditar que apesar de ser um projeto de extensão institucionalizado, ainda há carência de profissionais com capacitação para o processo ensinoaprendizagem de idosos, e também a necessidade de atenção quando a infra-estrutura e acessibilidade dessas instituições-sede. O projeto permite aos idosos que eles se sintonizem com as questões de seu tempo, oferecendo recursos para os mesmos enfrentarem o processo de envelhecimento de forma mais ativa, prevenindo riscos psicológicos e físicos. Dessa forma, é preciso que a sociedade reconheça o potencial desses projetos para a vida desses cidadãos idosos e invista cada vez mais para que o número de pessoas beneficiadas seja aumentado.",
 	publisher = {Universidade Tuiuti do Parana},
 	scholl = {Mestrado em Psicologia},
 	note = {Psicologia}
}