@MASTERSTHESIS{ 2016:1791836985,
 	title = {Atividade de grupo como estratégia de educação em saúde auditiva de trabalhadores da manutenção hospitalar},
 	year = {2016},
 	url = "http://tede.utp.br:8080/jspui/handle/tede/1255",
 	abstract = "O serviço de manutenção hospitalar caracteriza-se por condições ambientais insalubres, oferecendo riscos que podem comprometer a saúde e a segurança do trabalhador, bem como o desenvolvimento de patologias auditivas e outras doenças ocupacionais. A Perda Auditiva Induzida pelo Ruído (PAIR) pode resultar da atividade profissional em locais ruidosos, que na maioria das vezes, excedem os limites de tolerância determinados por lei, interferindo na qualidade de vida do trabalhador. Ações educativas no ambiente de trabalho, que desenvolvam o conhecimento dos trabalhadores sobre ruído, audição e medidas preventivas são ferramentas importantes para conscientizá-los sobre proteção e preservação auditiva frente aos agentes agressivos. Dessa forma, realizou-se uma pesquisa quantitativa e qualitativa, compondo um estudo transversal e de intervenção, com o objetivo de analisar a atividade de grupo como estratégia de educação em saúde auditiva dos trabalhadores do Serviço de Manutenção Hospitalar de um hospital vinculado a uma Universidade Pública Federal, no município de Curitiba, Paraná. A população do estudo foi constituída por 57 trabalhadores; sendo que 10 sujeitos desse grupo participaram da intervenção. Para a coleta dos dados foram seguidas as seguintes etapas: a primeira etapa (quantitativa) foi composta por duas fases: Fase 1: Análise situacional: questionário sobre a saúde auditiva e as condições de trabalho da população em estudo; e Fase 2: Avaliação do ruído ambiental. A segunda etapa (qualitativa) foi composta pelas ações educativas e avaliação dos resultados da atividade de grupo. Na Etapa Quantitativa, para a Fase 1, utilizou-se um questionário adaptado baseado na anamnese dos trabalhadores expostos à ruído. Na Fase 2, foi utilizado um medidor de nível de pressão sonora portado pelo avaliador. O desenvolvimento das ações educativas da Etapa Qualitativa, seguiram o modelo pedagógico ativo tendo como base a pedagogia problematizadora e como recurso metodológico a atividade de grupo, seguindo as fases propostas por Bordenave (1996): síncrese (observação da realidade), análise (identificação dos pontos chaves e teorização) e síntese (hipóteses de solução). Foram realizados cinco encontros, sendo um por semana, com duração de uma hora, mediados por uma enfermeira e uma fonoaudióloga. Os resultados da primeira etapa, demonstraram que todos os participantes do estudo eram do sexo masculino, com média de idade entre 30 a 59 anos (68,42%), tempo de trabalho na manutenção em média de 8,9 anos, 52% referiram que o ruído na manutenção era médio e 44% alto e 45,76% desconheciam o que poderia ser feito para reduzi-lo. A medição dos níveis de ruído das máquinas do setor demonstrou valores médios (Leq) acima de 85 dB (A), sendo a Serra Circular Manual 101,0 dB(A) e a Policorte de ferro 98,7 dB(A) os equipamentos mais ruidosos. Os resultados da segunda etapa, demonstraram a contribuição da atividade de grupo para a adoção de medidas preventivas. As categorias temáticas identificadas foram: na fase de síncrese (análise da realidade) 1- Meu local de trabalho é perigoso; 2- Ruído- Barulho constante das máquinas; 3-Contato com diferentes produtos químicos; 4- Peso, Altura e Local inadequado: Risco ergométrico. Na fase de análise (a partir da teorização) 1- Ruído constante no ambiente; 2- Audição prejudicada, dificuldade de comunicação: 3- Cuidando da audição- Prevenção. Na fase de síntese (hipótese de solução) 1-Multiplicando a informação, incentivo ao uso de protetor. Conclui-se que os resultados obtidos permitiram identificar e caracterizar os trabalhadores de um serviço de manutenção hospitalar, setor pouco estudado na literatura, e responder aos objetivos propostos neste estudo. A prática educativa em grupo, fundamentada no modelo pedagógico 
 problematizador, constituiu um efetivo recurso metodológico para a construção do conhecimento em saúde auditiva e para a formação e o desenvolvimento da consciência crítica dos trabalhadores da manutenção hospitalar.",
 	publisher = {Universidade Tuiuti do Parana},
 	scholl = {Mestrado em Distúrbios da Comunicação},
 	note = {Distúrbios da Comunicação}
}